買書，一個很自然的動作，你能想到什么？

每個人都有買書的經(jīng)歷，每個人也都有自己的買書經(jīng)驗。但能把買書經(jīng)驗這么系統(tǒng)的分享出來的，我以前是沒聽說過。昨天有幸聽了六子老師21天閱讀私房課的第三講，讓我對書的認識又上升了一個層次！

一、你真的喜歡書嗎？

這個問題看似問的多余。別急，大家先來看看這幾個問題：

1.你多久買一次書？
2.你每月在買書上花多少錢？
3.你買書花錢時會心疼嗎？
4.你有哪些省錢買書的辦法？

我原以為經(jīng)過六子老師的熏陶，應該是喜歡書、喜歡閱讀的人了。可是聽完這一講，我才發(fā)現(xiàn)自己對書遠沒有六子老師那么熱愛。

二、全部中招

六子老師課件

有人給我推薦好書了，或偶然看到好書了，才買回來幾本，翻翻看看，沒看完就束之高閣。有時有想買的書，還上網(wǎng)搜搜，有沒有免費電子版的。雖然我買的不多，但身邊的親人都認為我在這方面開銷太大，有時自己也覺得作為一個工薪族有點太奢侈。

我是招招必中，你呢？

三、追根溯源

其實，這是大部分人的通病。不過，歸根結(jié)底我認為還是心疼錢。為什么呢？真的是錢的問題嗎？

我覺得有這幾方面原因：

1.確實經(jīng)濟拮據(jù)，沒多余的錢買書。
2.買回來看的少，久而久之就不買了。投資沒收益，這是心疼錢花的不值。
3.有錢卻不買書的，也是沒有看到書的價值。心疼錢，就讓錢到別處發(fā)揮價值了。

所以破解不買書的問題，關鍵也就在如何認識書的價值。可是，大家明明都知道書好，讀書重要。可為什么還是在買書上狠不下心呢？這就要說到你對書的價值的認識層次。

人云亦云，大家都說書好、重要，你也這么說。人家買什么，你也買什么。這種人跟風、沖動，所以容易放棄，不容易堅持。

2.思想派

似乎認識那么一些書的好處、價值，但僅止于認識。比如：書，可以讓我們學習別人的經(jīng)驗，改變自己的思想；可以讓我們學會一項技能，讓我們升職加薪；可以陶冶我們的情操，讓我們有靈性有品位……

甚至你會說：書是最省錢的一種自我投資，看看動輒上千上萬的培訓，它總比報班聽課便宜吧。能看到這一層，已經(jīng)很不容易了。（為自己鼓鼓掌，嘻嘻）

3.行動派

我們身邊還有一種人，他們親身感受過書本給自己帶來的改變，甚至通過讀書還帶來了金錢上的收獲。這種人就能做到“瘋狂”買書。

大家可以看看我們身邊的例子。像彭小六，關注他文章的人應該知道，彭小六現(xiàn)在買書也是毫不心軟，每月投資買書的錢不是一個小數(shù)目。為什么他不心疼錢？不是他現(xiàn)在發(fā)達了、有錢了，而是他從書中獲得的知識讓他發(fā)展的更強大、更有能力、更能掙錢。

四、具體方法：

如何才能從思想派變成行動派呢？大家可以從這兩個方面著手：

1.學以致用

這是我們老生常談的一個詞，意思大家都理解，可是能不能做到就是另一回事。如果你還不知道怎么“學以致用”，我建議你去了解趙周老師的“RIA便簽讀書法”。不過，我的總結(jié)是：第一步，養(yǎng)成反思的思維習慣；第二步，反復運用。

兩者都很重要，缺一不可。沒有反思就沒有改變，不落實行動，反思也沒有意義。我們不能只做思想上的巨人，卻是行動上的矮子。

就像我讀了《如何閱讀一本書》之后，反思自己以前的閱讀習慣，有意練習學到的幾種閱讀方法，我的閱讀速度和效果有了明顯提高和改變。

2.努力變現(xiàn)

所以，我們需要做的就是，認識到讀書是提升我們能力的一個最經(jīng)濟、最便捷的途徑。然后想方設法把這個能力和收入掛鉤。

比如：我現(xiàn)在需要看提高教學能力方面的書，這和我的收入怎么掛上鉤呢？有人可能會說：我干好干壞一個樣，事業(yè)單位工資都是固定的。這也是我以前的想法。

當我意識到需要給自己動力的時候，我就這樣想：保守的來看，我提高了工作能力，成為了某個方面專精的人之后，學校可能會更需要我。雖然工資沒有立馬漲高，但我有了資本。如果有機會，我可以跳槽，選擇一個工資待遇更好的單位。

這需要機會，可能等待的時間會長一些。不過，你可以想一想，你教學方面學習的東西怎樣可以讓它價值化。比如，你研究作文，可以辦個作文學習班；你寫教學研究，投稿賺取稿費；你開語文學習微課，收取報名費……

這樣，你就有需要去不斷提高自己。如此一來，你必然需要多讀書多學習。一旦讀書會帶來可觀的經(jīng)濟收益，你還會心疼那幾個買書錢嗎？

綜上所述，如果能學以致用，并能帶來金錢上的收益，你就能熱愛上讀書，并不在乎買書所花的錢。

怎么樣，只要你思想改變，買書，錢真不是問題！