愛是兒童成長的土壤，自由是兒童成長的天空? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --蒙臺梭利
今天又是非常開心的一天，起了個大早，每天最開心的事情就是和師傅一起聊天，因為跟她能學會很多東西，今天又到了我和她聊天的時候了……
“老師，昨天我們談到了普通學校和我們學校面對孩子時的區(qū)別，不同的方式肯定會產生不同的效果吧。”
“對的，當孩子們采用我們的方式之后，當孩子建立了個性化紀律后，我們會安排他們各就各位，讓他們自由選擇自己喜歡的位置，待在那里安靜不動，也不發(fā)出噪聲，以保持秩序。
我們會盡力讓孩子們明白，這樣的井然有序看起來很好，這是一件好事，令人愉快。
經過這樣的教育和練習，孩子們就能很安靜地待在自己的位置上不動了。他們不會隨意地站起來，也不會大聲說話或坐到別的位置上去。
即使孩子這么做了，也是因為他們想這么做，完全是自發(fā)的舉動。這是可以理解的，而且，經過不斷練習，孩子會記住好與壞，他們的紀律性會增強，無紀律的行為就會越來越少。
隨著時間的推移，孩子有序的活動會變得日益協(xié)調和完美，而最終，讓他們保持集體秩序就是很容易的事了。
自由的基礎是獨立，沒有獨立就沒有真正的自由。因此，作為教師，我們要幫助孩子通過自己的活動逐步達到獨立。事實上，孩子從斷奶的時候起，就開始一步步走上獨立的道路。
斷奶的孩子就是不依賴母乳的孩子，他逐漸用各種各樣的食物來代替母乳，以維持自己的生存。對這個孩子來說，他獲得了一定程度的自由，能在某種程度上自由選擇自己的食物了。
不過，他仍然有很大的依賴性，他還不會走路，不會用語言表達自己的需求，更不會自己洗衣服、穿衣服等。也就是說，他在很大程度上仍然被成人控制著。”
“對的呀，我覺得老師說的話十分有道理。”
“你可以跟著我慢慢學。”
老師走后，我又陷入了沉思，教育孩子真的是一個循序漸進的過程，應該讓孩子明白為什么要保持安靜，為什么要保持紀律，這樣孩子才能自發(fā)的去做這件事情，而不是靠別人的命令和強制去做這件事情。
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