一、老師課程分享會(huì)的核心觀點(diǎn)：
“做任何事情都要清曉目標(biāo)和目的”；
“每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為自己的樣子”；
“積極主動(dòng)-刺激與回應(yīng)之間的主動(dòng)選擇”；
“為自己負(fù)責(zé)任”；?
“本質(zhì)導(dǎo)向”。
二、選擇成長(zhǎng)
老師提到他已做個(gè)人成長(zhǎng)4年多時(shí)間，更愿意選擇與“積極主動(dòng)”的人共同成長(zhǎng)。我不想被落下，更不喜歡“遺棄”，我要跟上老師和同學(xué)伙伴們的腳步一起成長(zhǎng)；
三、語(yǔ)言是思維的呈現(xiàn)
老師的語(yǔ)言中邏輯能力較強(qiáng)，沒(méi)有多余的語(yǔ)言，清晰，句句擊中本質(zhì)。
四、小我喜好（趨利避害）的五個(gè)方式
1-強(qiáng)化小我
語(yǔ)式：我不行啊，我可不會(huì)，我可不像你這么牛，我可沒(méi)辦法.....
2-推卸責(zé)任
語(yǔ)式：都怪我的原生家庭造成我性格有缺陷（中槍），以怪別人怪環(huán)境為前提......；
3-逃避現(xiàn)實(shí)
語(yǔ)式：如果以前....現(xiàn)在就....；
4-簡(jiǎn)化思考
語(yǔ)式：反正....不就是......;
5-自我放棄
語(yǔ)式：我就是這樣了，這輩子沒(méi)機(jī)會(huì)了，誰(shuí)也別管我。
四、積極主動(dòng)對(duì)于當(dāng)下自己的意義
做事情不等別人召喚，開(kāi)始學(xué)著克服懶惰，為自己行為負(fù)責(zé)任，積極行動(dòng)起來(lái)；
五、認(rèn)知的更新
認(rèn)知是一個(gè)人思維能力的體現(xiàn)。
1-打破小我的“舒適區(qū)”，進(jìn)入大我的“學(xué)習(xí)區(qū)”；
2-老師講到要聽(tīng)話，老師怎么引導(dǎo)，自己該怎么學(xué)；
3-社會(huì)化學(xué)習(xí)的力量，可以更好防范學(xué)習(xí)道路上出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。
4-要與比自己思維能力強(qiáng)，能量場(chǎng)高的人多接觸，可以有效更新思維。
5-不成長(zhǎng)危害說(shuō)明：當(dāng)你不想成長(zhǎng)的時(shí)候一萬(wàn)個(gè)聲音在說(shuō)話在讓你停下，讓你持續(xù)落后，讓你總被外界所決定；
6-專注會(huì)帶來(lái)力量帶來(lái)能量； 培養(yǎng)專注力；
六、未來(lái)如何做到積極主動(dòng)
1-有“舒適感”出現(xiàn)時(shí)，思想會(huì)進(jìn)入飄飄然狀態(tài)，讓自己集中注意力，打破這種“幻念”，進(jìn)入行動(dòng)狀態(tài)；
2-工作中的人際關(guān)系會(huì)讓自己思考諸多，困住自己腳步，在利人利已的情況下，抓住重點(diǎn)，明確自己想要的，排除復(fù)雜，直接行動(dòng)。
3-避免完美主義。
