今日咱們聊一聊草根變現的幾個思路。
在進入正題前,首先就“寒門難出貴子”等形似毒雞湯的觀念聊聊本人的觀點。
寒門難出貴子這是一向在流傳的醒世恒言,這句話是根據馬太效應推導出來的。
你覺得有道理嗎?
我覺得是有的。
富不過三代這句話是窮人們給他們自己最大的自我安慰,而這些安慰也會一直存在下去,由于人總是要為自己的現狀編造一些讓自己安適的理由。
那寒門草根就不能逆襲了嗎?當然不是,“難”字只是告訴我們草根在逆襲的過程中也許需求支付比常人更不可思議的盡力,做常人想不到的或不想去做的工作。
以下我列舉了最近一些年草根在這個年代經過互聯網這個最有利的杠桿進行現象級的變現,乃至實現驚天大逆轉的幾個思路,僅供參考。
1.SEO/SEM站長引流思路
在移動推廣還沒有這么流行的前幾年,有一批草根站長經過SEO思維截取到十分巨大的流量并瘋狂盈利套現,變成PC端年代的高端玩家。常見的做法是經過SEO技術截獲大部分流量(大都是灰色領域如男性、豐胸、生發等),經過誘人的落地頁取得巨額的贏利。早期網民經過某度等查找這些關鍵詞大部分都會進入到這些站長的頁面中并且轉化率驚人的高,天天都會有網民們進來咨詢并轉化為最終的購買,要知道這些領域的商品利潤率是高達數十倍乃至上千倍的,這些站長日入千元是根本沒有太大問題的。利用搜索引擎推廣發展起來的各類公司也數不勝數,搜索引擎所帶來的紅利帶來了一大批草根的逆襲狂潮。
當然今天這個時代這個思路是不是還行得通呢?
答案當然是肯定的,搜索營銷帶來的高精準度流量是其他媒體不可比擬的,配合吸引程度極高的符合用戶體驗的landing page,帶來的轉化也是十分可觀的。只不過這個領域由于近幾年移動端的沖擊加上SEO競爭的劇烈,成本數倍增加,如果沒有巨大的財力支撐或另辟蹊徑的套路,想在這里分得一杯羹將變得異常艱難。
2.內容推廣思路
好的,我習慣性地將要點放在第二點來說。一句話歸納,內容推廣是未來大勢之所趨。
因為每個人的生活都離不開內容。好的內容會帶來一大批跟隨的人,也就是我們最常說的概念——“關注”。如今的用戶變得聰明晰,簡略粗暴地強奸用戶的眼球現已經不再是一個很好的方法,而利用一些送禮套路的方式,用戶也因為逐漸踩坑而變得警覺了。互聯網后半場,截取小白的流量思維現已行不通了,內容推廣才是這個年代的玩法。如今的用戶都是跟著頭部內容走,跟著社群走。
舉個栗子,許多自媒體的玩家,養一個或一群號,天天生產原創或偽原創的文章,搞一些似真似假的推廣活動,招引一大批用戶關注。當有了用戶后,這些玩家就開始接廣告變現,接入各大平臺的流量主插件盈利,構建屬于自己的變現渠道。后續再經過馬太效應養更多的粉絲,實現廣告的溢價收入。
這些玩家許多都會具有他們的自媒體矩陣,微信大眾號,微博,博客,百家號,企鵝媒體號、今日頭條號,知乎大號等,而他們都會以微信公眾號號作為矩陣的基地,一切的流量的無縫的接入微信公眾號,圈起一大批跟隨者。
后續我們將會就怎么建立自媒體矩陣做詳細的分享。限于篇幅,這不加詳述。
使用內容推廣的前提是:具有好內容。好的內容是用戶重視你的最強理由。這既是門檻,又是我們的機會。后續我會對自媒體變現這個領域分享一些心得領會,大家一同交流學習。
3.付費知識思路
付費知識這點本來跟內容推廣是能夠放在一起說的,為何我會將它單獨拿出來說呢?由于這個變現形式其實是歸類于教學培訓行業。教學培訓行業永不會衰落,背后的原因有兩點,一是人的物質條件越來越好,需求精神層面的輸入,二是隨著社會競爭的越來越大,人們都希望經過教學提高自個核心競爭力來實現理想。
編程、常用職場軟件、英語、PS、營銷、會計財務、公務員考試、升本、烘焙、手繪、產品類等也是時下相當熱門的培訓領域課程,線下的培訓班如雨后春筍般生長,咱們先不說線下,只說線上。例如網易云講堂、騰訊講堂、知乎Live、各種公眾號的即時直播、各類專業范疇的學習等,互聯網加快了大眾們學習的腳步,也讓我們有了更低的門檻去成為老師獲得知識變現的方法。
而這些的門檻都不高,舉個栗子,注冊一個網易云講堂,帶著你的作品就能夠便捷申請變成講師,經過免費試聽讓大眾們了解你的課程從而實現后續的收入。
4.另辟蹊徑的套路
這個互聯網年代,許多人經過一些其他的套路也賺了第一桶金,比方說:
微信淘寶客:采用的是CPS分傭的模式,許多小白領或學生甚至因為這里面的收入不菲而成為專職,養了自己的社群天天在發布優惠新品,這些產品的傭金通常會在10-50%左右。
賣“時間”:有些人不斷整理了各種各樣的學習材料,軟件,PPT模板,教程等在某寶上面以幾塊錢的價格售賣,而這些對買家來說,節省了他們在網上找相關資料的寶貴時間,也很可以去支付。別的各類各樣的擦邊球形式套路,這兒不方便細說,大家可以一起加入蟹老哥的公眾號一同討論(公眾號“蟹老哥” :xlgsay)
今日時間有限,先講這么多,后續我會具體介紹每一種變現形式(包括但不僅限于上面這些),期待大家共同參與討論。