一、寫作的初衷
在參加訓練營伊始，弘丹老師就讓我們寫一篇關于自己為什么要參加寫作訓練營的文章，那時候，我主要提到三點原因：
1.記錄生活：記錄生活當中發生的有意思的故事與生活小片段。
2.與自己對話：記錄自己的煩惱與憂愁，有些心結在書寫發泄情感的過程當中自行解開了，有些問題在與自己的問答中找到了解決方法。
3.回顧整理：看完一本書、一部電影，聽完一個講座或者會議，我們常常會有很多的啟發和感想。這時候及時地整理自己的想法，并結合相關的素材（書、電影、培訓）輸出，才不至于讓自己的那些想法消散在時間長河中，以至于自己白看白聽白想了。一切的學習環節要以輸入——整理——輸出這三個步驟來進行。
3.作為實現寫作夢的積累：夢想一定要有，萬一哪天實現了呢？
二、評估結果
好：
1.公開發表了13，575個字，難以相信自己在20天里公開發布了這么多文字。雖然很多文章都很凌亂、稚嫩，但還是很有成就感的。至少我做到了堅持20天筆耕不輟，如果加上今天就是21天啦。
2.加強了自己的輸出意識。一天當中要是有什么想法，我會有意識地想，這個想法我可以怎么拓展出一篇可以輸出的文章呢。
3.找回自信，這點對于剛開始堅持寫作的人來說很重要。通過21天寫作訓練營和小伙伴們一起打卡，互相點評文章的過程，讓我重拾了自己也可以寫點什么的自信。就算目前寫得不好也沒有關系，大文豪的文章也是通過修改、修改再修改才公開發表出來的。所以我們現在最重要的是筆耕不輟，在寫的過程中鍛煉寫作的能力。
不足：
1.輸入不夠。這個月正好是入職的第2個月，仍處于工作適應期，每日備課就已足夠讓我忙的了。還有臨時分配給我的公開課任務，代課任務，導致我這個月沒有完整看完一本書。當然這也跟個人意識有關，每天再忙，也是能擠出20分鐘到半個小時的時間看書的，有了充足的輸入才能言之有物，接下來要注重輸入環節。
2.沒有及時聽課整理筆記。說實話，開課之后的幾次課程我都是草草地聽了一遍，沒有認真做筆記，也就難以真的學習到老師教授的寫作技巧與方法，導致我寫作一直很凌亂。這跟我的態度有關，也跟平時忙一下沒有調整好心情有關系。
3.寫作仍舊沒有系統的思路。目前還是想到什么寫什么，缺乏一定的技巧或者說套路。
4.沒有完成老師布置的寫作任務。這點跟沒有認真聽課息息相關，課沒認真聽，自然作業也沒有去認真完成。比如老師布置的英雄之旅、寫回憶錄和采訪等等，我都沒有做。發現自己做得好不認真，先自罰50個大板。。。
三、分析原因
好：不管再忙、再累，每晚10點一到就趕快進入寫作狀態。
不好：
1.10點若很困，堅持寫影響文章質量
2.寫得不好不敢發布出來
3.寫作時沒有搜集素材（包括圖片與名言金句）
4.不能掌握心態，若是心情不好會拿文字發泄，甚至是敷衍了事的情況。要知道，對自己敷衍，就是對自己人生的不責任。
四、總結經驗
1.調整成早起寫作：早起寫作時間跟充裕，思路跟清晰。但這就要求晚上也要早睡。從目前的12點前要調整到11點前，不然早起精神不好也會影響寫作質量和一天的工作。
2.補聽課程并記錄筆記：這點之前沒做好，接下來有時間要把課程筆記補上，給自己花費的時間一個交待。
3.平時有意地搜集寫作素材。在印象筆記里創建一個筆記，搜集寫作靈感。寫作的時候就可以在筆記中找靈感，再擴展成一篇文章，這樣就不怕沒東西寫了。
4.加強輸入：寫作跟輸入關系緊密，接下來注意個人閱讀系統的搭建，每天保持一定的閱讀量和新知識的學習。
五、感謝
謝謝弘丹老師舉辦的21天寫作訓練營，讓我有機會去開始養成寫作這一習慣，并且用完善的小組機制督促我堅持寫下去。
感謝弘丹老師、小組的伙伴和助教們，這21天的陪伴。
21天很短，接下來的路還有很長，希望我們能一起堅持寫下去。
