? ? ? ? 當個人的職業生涯發展到一定的階段或高度，就需要進入一個適合的學習與發展平臺去思考、整理與提升。非常慶幸，今年的金秋時節，我能步入華東師大中學校長培訓中心參加"第十期全國優秀中學校長高級研究班"學習。在高研班的學習中，我在聆聽中思考、在討論中思考、在閱讀中思考。在課堂中，我們陶醉于老師博學的講解與點評；在閱讀中，我們重溫了從陶行知到杜威等教育家的教育思想；在分享中，我們領略了不同的學校管理的各自精彩。短暫的集中學習，卻能使我提高自己的教育智慧和教育管理能力，盡享生命拔節成長的充實與美好。促使自己著力成為一名有思想力有行動力的校長。
? ? ? ? 作為一名教育工作者，特別是引領全校師生奮進的校長，我們必須自覺重徳養德，掌握扎實學識，提高教育管理本領，堅持教書與育人相統一、言傳于身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一。以此思考并謀劃學生的成長、教師的發展、學校的超越與自身的卓越。
? ? ? ? 信息社會，不學習，就會被淘汰；不持續學習，就會落伍，就會泯然與眾生之中。校長要會求學、會治學、會教學、會管理。被窩里的溫度，遠不如未來收獲的溫暖；書本里的故事，總有你學到的人生。時代更賦予了教師圣神的使命與責任。未來的教師要具備三種能力：讀懂學生、重組課程、聯結世界。
? ? ? ? 一個對教育事業有著執著追求的人，，內心總會有一種超越的力量，并能夠靜心盡力為之努力、為之奮斗。華東師大校長培訓中心，就是我們校長成熟與進步的助推器；就是我們校長汲取理論甘霖的一片綠洲。
