我們想要的男孩（一）：質勝于文
20161031
這兩年教七年級，發現班內男女生比例很失調啊，每一年都是男生50人左右，女生不到40人。男生多，容易發生什么矛盾或紀律問題。看班內的男孩，從前往后個子高矮不等，性情也是各異，有的活潑有的安靜，有的豁達有的較真，總之，惹麻煩的，也都是男孩，從開學到現在，已經有幾個男孩被給予了特別關注，H就是其中的一個。
剛開學的時候，H給我的印象是沉默寡言，上課的時候，眼睛還是很亮的，很專注。他寫的文章，文筆流暢，語言比較生動，有幾次被推薦進君子周刊里。有一次找他談心，忘了為什么了，只記得他的表情顯得很無所謂很不在乎，有點不禮貌，我問他是不是對老師有什么意見，他說沒有啊我跟人說話就是這樣的。這大概就是孔子所說的“質勝于文”的孩子，這是我對他的最初評價，開始有點擔心他與同學是否能友好相處。
一個月之后，他的鄰桌霈找我，說H上課的時候總是做些小動作，碰到他，霈都被碰得疼哭了。我找H談，提醒他，他不吭聲。不久，與H隔了一個桌的磊哭著找我，說H罵人還動手打他，我將H叫出來批評了他，讓他道歉，H向磊說了句對不起，磊就很大度地原諒了他。過一段時間，另一個鄰桌樂哭著找我，說上課的時候H總是拿胳膊肘搗他，很疼。
這回輪到我頭疼了，這個H，找他談心，批評，看來都沒有效果，也許他壓根就覺得這沒什么不對，也許他就是覺得是在跟同學玩鬧，沒有什么惡意，但是確實傷害了同學，而他沒有意識到這是一種不恰當的交流方式。
這樣的質樸有余禮貌不足的孩子，不止H一個。剛開學的時候，學生中間互相罵著玩的委實不少，罵人者不覺得是錯，聽者也不以為意。我曾利用班會講為什么將班名命名為君子蘭班，討論什么是君子，孔子說君子的樣子是文質彬彬，文指什么，質是指什么，彬彬是什么意思，還借助幾年前一個學生的名字加深印象。那時班里有一個男孩叫彬彬，我們晨誦《論語》中的君子條目，讀到“文質彬彬”，我問彬彬“彬彬”是什么意思，彬彬很得意地說，是帥的意思，其實是搭配適當的意思，文質彬彬的意思是外在內在同一，一個內心真誠善良的人，從行為上也可以看得出來他的真誠善良，有禮貌而非粗魯。孩子們在笑聲中在故事里明白了要文質彬彬，但是要做到，并非一朝一夕就能改變的，比如——
上周的一個中午，兩個男孩在打掃衛生的時候發生了矛盾，就是男孩之間在洗手的時候玩鬧過分了。夏天的時候，男孩們在洗手刷碗的時候互相把水撩到對方身上，這樣的游戲很正常，但是現在已經是冬天了。一個男孩認了真，生氣了，另一個男孩強調說不是故意的。本是非常小的一件事，還是不要夸大吧，他們反思到自己的錯誤，就讓他們進班了。
兩周前，兩個女孩反映說班里的男孩林張口罵人，甚至伸出腳要去踢人。雖然沒有踢到，但是這樣動粗的行為，實在是太不應該了，我叫出去批評林，林一直辯解說那個女孩的不是，林啊林，女孩再有不是，你作為一個男生也不應該去罵人還要去打人啊，對方是一個女孩！
那么，開一節主題班會，引導男孩們學會與同學友好相處吧。
