從本周開始，認真去讀好一本書，每日分享《家教的真相》這本書的一些感受，以記錄自己學習的路徑。來時的路，沒有記錄的話，恐怕自己忘記了當初是如何的鄙俗，而現在又是如何便成了另外的一個物種的。

書中的金句的解讀，能夠引發我觸動的地方，才是真正讓我開悟的地方。

【原句】“如果你真的去學了一個東西，但是你不去用，那你就無從改進，那你就無從進步，所以你學這個東西是沒有用到。”

【轉述】如果你要去學一個東西，實踐之后才能真正掌握。如果僅僅依靠學了，不進行課后練習和實踐，大概率這個知識對你來說還是無用的、

【個人經歷】

這句話，一下子把我的記憶拉回了去年學習攝影、攝像的記憶，曾經我多么想逼迫自己去學習、練習這個技能，哪怕當時的自己，以為我學過基礎知識就能夠用好這個技能，從學校畢業之后，確實也沒有了課后練習，你說能夠學會的攝像、攝影技巧可想而知了。就算我現在拿起手機，無論多么想去排出一張氛圍感的照片，似乎都顯得很困難。

想想自己學習英語，沒有人教。只能靠著曾經的記憶，慢慢學習。靠著自己摸索，一步步跟著AI軟件開始練習英語，每天練習足夠時長。到現在已經有200小時了，我突然發現，聽別人將英語并不是那么難的一件事，我能夠聽懂很多單詞，也慢慢能夠靠著聽就可以理解很多句子的意思了。

通過以上兩種實例，我充分感受了一種叫做練習實踐的差別。如果你想去學某個東西，你得充分了解自己的需求，想清楚了你要干什么之后，直接開始練習，胡搞瞎搞也要去實操，哪怕錯了，也要去不停去琢磨。

如果你做了，你才會從千萬個錯誤中找到正確的方式；

如果不去做，恐怕這個技能與你無關。

【行動指引】

如果想要真心做好一件事，一定要注重實踐。

①在開始之前，花時間想清楚做這件的理由，然后就開始真的干，而不是做點表面功夫。

②每天用，花足夠的時間練習技能。用的過程中不斷改進，不斷揣摩，獲得更大的進步。

課前需要思考以下這些問題，認真思考：

①這節課對我來說，都有那些啟發？

②有什么要點是我需要繼續深入學習研究的？

③上過這節課以后，我的生活有哪些需要改正、改進的？如何改正？如何改進？改進的計劃和步驟都是什么？

④我應該如何與家人溝通討論這些要點？溝通中遇到了哪些困難？有沒有解決方案？

⑤我能否想到一些與課堂要點相關的課外重點？都有那些？針對這些課外重點，重復提問之前的若干個問題

【轉述】

①這節課對我啟發

②有什么要點是需要我深入研究的

③學了之后應該怎么做？具體方法是什么

④與家人如何溝通，溝通遇見的困難，解決方案是什么

⑤課程學習后聯想到了相關什么內容？對這些內容又有什么疑問？

【個人經歷】

這套思考方法，不僅適用今天這本書籍的學習思考，更有助于引發我們看完任何一本書籍的思考。

借此機會，我試著在讀書之前，想想清楚，為什么要讀這本書，讀這本書我想解決什么樣的需求，未來我又該怎么去做去解決家庭教育的問題，聯想到我該如何跟家人、朋友去闡述家庭教育的重要性等等問題。

我為什么要讀《家教的真相》這本書？

家是個溫暖的地方，在這個瞬息萬變的時代里，好的家庭教育更能讓一個人走得更遠，壞的家庭教育很容易讓孩子的童年過得如履薄冰。

我們都是第一次做父母，孩子的教育至關重要。

我知道這樣的一個事實，常常因為孩子一點點的進步欣喜若狂，孩子小小的過錯，父母又會顯得過度反應。到底該如何培養好孩子呢？到底該如何做個合格的父母呢？

這個問題，從來就沒有人教過我。我從我的父母哪里學來的育兒經驗，早就不適應當前的教育體系了。

那么，教孩子這件事迫在眉睫，而關于教育孩子知識，很明顯已經是不夠用了。那么，我得先去學，我得去向那些有結果的老師去學習。

知道了教育的真相，我可以提升培養出優秀孩子的概率。

不知道這個道理，我會成為個不合格的父母，錯過了影響孩子的關鍵時期，讓孩子淪為跟我一樣的碌碌無為的人。

所以，我得認真去做、去學如何做個好父母，成為幫助孩子成就璀璨人生的助推者。

讀這本書，我想解決什么樣的需求？

①孩子如何變成真正優秀的學習者，而不是一味追分的機械式學習者？

②父母如何成為合格的父母，如何引導孩子成為有思想、獨立主見人？讓他成為真正對社會有用的人？

③在這個瞬息萬變的時代里，父母能夠教給孩子的是什么？財富、目標、夢想、技能等等，有沒有什么東西不會被時間淘汰，成為他一輩子能夠生活得更好的法寶？

④到底要不要參加各種培訓班？如果學，選擇什么樣的培訓班最好。

⑤如何創造好的家庭教育環境，父母該如何去改變？具體的操作方法是什么？

【行動指引】

通過書中的閱讀，勤思考、勤實踐，反復去分享，整理自己的想法，然后記錄下你每次想法，盡可能讓想法變成行動，從行動中去觀察變化，及時反饋，及時優化。

在這個章節中，李笑來也講述了，自己收到父親當老師的一些影響，也講述了作為父母，應該身體力行去學習，才能有好的家庭教育的概率。體提高孩子變成優秀的概率。

同時，注意自己的身份，我們雖然是父母，但是不是絕對的話語權，應該做個陪練，放低姿態，與孩子做個同學，而不是高高在上的老師，就像笑來老師和我們的關系一樣，我們大家都是同學，頂多算個陪練，我們一起進步、一起探索。