讀《56號教室的奇跡》片段有感

書中金句:

“失敗”是由身為教師的我們自行認定的。在第56號教師,飛不起來的火箭不是失敗,只有當學生停止解決問題的嘗試時才算失敗。

感悟:

“失敗”在學習中,由教師認定。在生活中,失敗由家長認定。我們很多時候都用世俗的眼光去定義孩子的失敗。比如,學習成績不好,家長就認為自己的孩子在學習上是失敗的;因為系不好鞋帶,家長就認為自己的孩子在生活上是失敗的。但是我們往往忽略了,孩子學習成績不好,他只是一次沒考好,他的學習很努力;鞋帶系不好,只是因為之前一直都穿的是沒有鞋帶的鞋子,沒有機會練習系鞋帶,他也正在學習怎么去系好鞋帶。

運用:

在小孩教育過程中,不能只看到結果。要通過結果看到他在一件事情上的努力過程,而且還要用激勵的語言去正向刺激他的過程行為。

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