8.9

《56號教室的奇跡》一“養(yǎng)育孩子的最終目標不是消除電視而是然后孩子自己關(guān)掉電視。真正的挑戰(zhàn)是教導孩子為何電視會奪走他的潛能,同時讓他自己做決定。當孩子選擇限制自己在屏幕前的時間，就是增加他找到康莊大道的機會”

在書中，可以看出雷夫非常注重孩子們的理性的思考，冷靜的分析，和正確價值觀的樹立。而越來越多的孩子正在慢慢的丟失這些寶貴的東西，絕大部分的原因就是因為電視屏幕的控制。長時間的沉迷于電視，會讓孩子慢慢的停止思考，不想思考，被動的接受一切事物。電視機鋪天蓋地的娛樂新聞，商業(yè)廣告，沒有意義電視劇情還可能會影響著孩子們的正確價值觀。

在今天的社會中，控制人們可能不是電視，而是手機。手機中的各種交友軟件，視頻軟件，游戲軟件等等都讓人沉迷其中，無法自拔。手機迷，低頭族成了當今社會大部分人的標簽。在家庭教育中，很多年輕父母在家耍手機，為了安頓好孩子不打擾自己，索性把手機或者平板扔給孩子。有的打開抖音讓孩子自己刷，有的打開動畫片讓孩子自己看，有的打開游戲讓孩子自己玩，就這樣越來越多的孩子們在手機中度過了他們的閑暇時光。

在學校走進三四年級的孩子中間，你會發(fā)現(xiàn)課間他們很少提及哪本書，哪個人物，哪個問題。絕大部分的孩子討論的都是什么海草舞，學貓叫，易烊千璽等各種網(wǎng)絡上很火的娛樂信息，新興事物。他們可能會知道昨天哪位明星的生日，哪部電影上映了，但是他們肯定不知道那一天印尼發(fā)生地震，美國拉開了貿(mào)易戰(zhàn)……。就連微信，微博中推送，熱搜的消息都是各種娛樂信息。在這種現(xiàn)象下，無疑會誤導孩子們網(wǎng)絡紅人，娛樂新聞比世界新聞更有價值。熱門舞蹈，魔性歌曲比全球變暖更值得重視。

“電視不但浪費一個人的時間而且還狡詐的塑造了我們的價值觀”雷夫在書中說道。在現(xiàn)在社會中，手機網(wǎng)絡也在狡詐的塑造著我們的價值觀。

看清事物，理性思考，學會分析，樹立正確價值觀……這些都是娛樂信息無法帶給我們的。在這個浮躁的社會中，學會閱讀，學會反思，學會討論，嘗試實踐才更具有價值，更應該得到重視。

讓孩子遠離手機策略

8.13《56號教室的奇跡》-學會做決定

1.“我們需要幫助孩子學會做決定，當孩子練習做決定時，要提醒他們，最后的分析，選擇必須是他們自己的，然后針對至今他們所習得的知識背景去衡量他們的選擇”

2.“教導孩子去走自己的路，循循善誘，讓他知道一直保持堅持不懈的努力的勇氣是極其重要的”

3.“我們不應該鼓勵年輕人批判他人，或草率認定個性使然，他們需要真正的了解這個人是如何下決定的，而這個決定把他們的生活變得更好或者更差。”

4.“羅斯福總統(tǒng)說過：在做決定的時刻，最好的是能做出正確的決定，其次是做出最壞的決定，而最糟的是什么都不做”

我們應該培養(yǎng)孩子學會獨立做決定的技能，這樣他們才能真正的去走自己的路，實現(xiàn)自己的人生價值。我們應該教會孩子去分析，去評估，根據(jù)他們已有的知識水平，生活經(jīng)驗去衡量每一種選擇利弊，然后做出自己的決定。當然我們必須得接受不一定每一個決定都是正確的，無論是好的決定或者是糟糕的決定，我們都應該自主的去承擔它的后果。面對生活的十字路口，勇敢的去應對，無論正確還是不太好，我們都應該做出自己的選擇，因為最糟糕的不是你選錯了，而是你一味地逃避，最后什么都不做”。

8.15“第56號教室的奇跡”一像莎士比亞寫詩那樣掃街

1.富蘭克林一“任何值得去做的事情都值得做的很好”

2.“孩子們必須為他們所做的感到自豪”

3.“不勞而獲的成名是罕見的，沒有任何東西能比事實更能激發(fā)對優(yōu)秀的追求”

4.“一個做的好的工作就是最好的獎勵”

每一份工作，每一個選擇都值得被尊重，值得去努力。孩子們需要學會為他們用心所做得事情感到自豪。即使掃地也應該掃的有模有樣，如米開朗基羅在畫畫，如莎士比亞在寫詩，如貝多芬在作曲。

讓孩子認清楚權(quán)利與特權(quán)的意義。天底下沒有免費的午餐，人生也沒有那么多的特權(quán)。如果校園里的你行為不端，學習懶散，缺交作業(yè)，你就沒有資格參加班級，學校有意義的校外課程等活動。人生是需要規(guī)矩，原則。如果孩子作業(yè)潦草，那他必重做作業(yè)。如果他自己的家務事做的亂七八糟，那么他就需要重新處理這些家務事直到分內(nèi)事正確做好。要所謂的特權(quán)是需要自己做出努力奮力爭取的，沒有不勞而獲得特權(quán)。平庸的人在學校與人生都將沒有一席之地，幸福是靠自己奮斗出來的。

真正的優(yōu)秀不是靠吹捧得到的。或許在你的身邊有不少的聲音在耳邊回蕩“這孩子太優(yōu)秀了”“這孩子特別聰明”，聽到這些鼓勵的話語或許你沾沾自喜，甚至真的認為特別優(yōu)秀，從而自我滿足，止步不前。在這種情況下我們很應該認清自我，學會跳出自己的象牙塔，看看其他比你更優(yōu)秀的人。我們應該教會孩子學會接受現(xiàn)實，然后向著更高的目標不斷前行，激發(fā)自己最大的潛能。沒有任何東西能比事實更能激發(fā)孩子對優(yōu)秀的追求。

8.22“第56號教室的奇跡”一彗星美人（拒絕自私，學會無私）

1.父母和教師必須盡量花時間去幫助孩子明白，他們不是宇宙的中心。

2.教導他們?nèi)ブС滞椋廊唤邮芷渌说倪M步，比起幾分鐘的全場起立鼓掌更重要。超越自己，放眼世界，對一生都有幫助。

3.孩子必須明白，自私的人對這個世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無法享受人生更多的樂趣。讓孩子去思考施與受之間的平衡。

8.22“第56號教室的奇跡”一比天還要高（學會謙虛）

1.對別人證明自己是浪費時間。

2.讓孩子看到非凡出眾的人們，他們因為自我克制而顯得更加特別。

3.每個假日做一樁善行，讓我們改變世界而不引起別人的注意，我們就能教導孩子謙遜的價值。

每個人應該學會為了自己而活，為了更優(yōu)秀的自己而努力。不要一味的去迎合別人，不要通過向別人的證明自己來獲得肯定與稱贊從而獲得自我價值。孩子表現(xiàn)好是很了不起的，但不需要家長夸張的炫耀，為孩子貼上各種了不起的標簽。因為“表現(xiàn)好”本身就是一種獎勵。學會讓優(yōu)秀成為自己的本性，學會保持謙虛。

1.好教師要學會適應。

在教學中，有時無論你付出多少，總有些事情你無法掌控，所以我們要學會接受，學會適應。適應并不是因為環(huán)境所迫你就必須要改變你的原則去迎合，而是你應該改變自己的心態(tài)，學會適應。而在行動上，我們應該以不變應萬變，成為教室的定海神針。從教伊始，你就要找到你的課堂價值所在，不管周圍如何風云變幻，你都要知道自己想讓孩子們學會什么。在這個動輒風雨飄搖的世界，只有你的諄諄教導，你的一以貫之，才能讓你的學生穩(wěn)住心神！意外在所難免，隨時化解他們吧！

2.1

1.維持課堂秩序最有效的方法就是讓你的課堂生動有趣。

不要依靠懲罰來管理學生，這樣會讓孩子被迫守紀律，被迫聽講，長期以往會給孩子造成恐懼心理。我們應該耐心的引導，讓學生知道事情的初衷，耐心的建立長效機制才能更加合理，有效得維持秩序，營造更好的學習環(huán)境。努力的讓你的課堂變得生動起來，嘗試擴大學生眼界，當所學的內(nèi)容與學生的未來對接，課堂就會風平浪靜！

2.沉默是金

當有人試圖阻止你創(chuàng)新實踐時，保持沉默往往能起到不戰(zhàn)而屈人之兵的效果。在沉默中堅持自己的原則，在沉默堅定自己前進的步伐。