不知在哪里看過這么一段話：平凡不是平庸，平凡是你在生活中不斷奮斗，即使沒有輝煌的成就也不愧對自己。而平庸只是懶惰和渴望不勞而獲的借口，最可怕的便是，身邊優秀的人還在拼命努力，你卻在平庸無為的路上越走越遠，還不忘羨慕嫉妒一下他人的人生。
很多事情只有自己親身經歷過，你才會明白，只要你努力了，即使沒有成功，你也對得起自己，畢竟你盡力了，成長是一個漫長的過程，不管何時，都不要對不起自己。
上班三年了，從剛來到這里的懵懂到現在的得心應手，是一個成長的過程，也收獲了很多，雖然沒有什么巨大的成就，但是始終沒有辜負自己的付出。
記得剛開始時，因為學校缺少英語教師，讓我頂上，我顧及到自己不是英語專業的，心里有些忐忑，再加上還有一門語文教學和一個班的班主任，這樣算來，深怕自己實在不能勝任。但又深知這是上級領導的安排，作為初出茅廬的我，怎敢反抗呢？
英語、語文、班主任，想想都頭大，而且還是人數最多，“大俠”最多的班級，那時總是在想，是他們不愿意接這樣的班級，還是信任我的實力呢？可我，偏偏只是一個個子嬌小的弱女子。
既然接下了這個任務，不管再艱難，都得咬牙堅持，正所謂：“我不入地獄，誰入地獄？”
語文是我的專業課，上起來當然是不費吹灰之力，雖然也要每天備課，但是花的時間不會很多。英語就不一樣了，要學的東西有很多，從讀到寫，都是要一步步的去學習。剛開始時感覺有點兒吃力，尤其是發音，那是一個難題，學生讀的跟我完全不一樣，他們說，之前因為都是不會英語的老教師，所以沒有教讀。
英語，畢竟是一種語言，不開口，怎么能學好呢？為了讓他們習慣開口讀英語，每天早上7點不到我們就開始在教室集中，不為別的，只為了大聲地讀英語，就算讀得不標準也沒關系，首先要大膽開口，期間我從不會罵學生，只是鼓勵，實在不會的，就一句句的教。一天天、一月月，學生由不敢開口到現在的可以流暢地讀課文。
在三年的英語教學中，我最主要的教學方法就是閱讀和背誦，畢竟是小學生，講得太多反而會混淆，簡單的語法會涉及，但都不是太難。我經常也在思考，這樣的教學方法是否可行，或許是我教學經驗不足，找不到更好的教學方法吧。
其實我的英語不算太差，初中時經常經常可以考滿分，高中也能考一百多分，到了大學，只注重專業課的學習，就把英語放棄了。
記得剛上初一的時候，英語也不好，不及格的名單里一直有我，因為從農村來，小學時沒有接觸過英語，所以在初一時成績趕不上，漸漸地就選擇了放棄。但是我的語文和數學一直在班上名列前茅，因此，英語老師找到我，語重心長的跟我說了很多，總之，就是讓我努力學習英語，不要因為英語拖后腿。
老師對我沒有其他的要求，只是要求我每天找她讀單詞，后來是讀短語，再然后是讀句子，再再然后是讀課文，最后直接讓我背課文了。那時也不理解老師這樣做的目的是什么，什么知識點都不跟我說，只是讓我背。直到期末考試時，我的英語成績竟然是96分，那時總分只有100分，只有作文扣了一點分，成績出來時，我自己都不相信，但我明白，一切都是由于我的努力。
為了讓英語趕上別人，也為了讓英語不拖自己的后腿，那時每天起早貪黑的背單詞，最深的感受就是，不管在何時，在何地，我的衣兜里總是可以掏出一張小紙條，上面密密麻麻的都是英語單詞。因為那時老師跟我說，英語單詞就像中文的漢字，如果你連漢字都不認識，怎么讀句子，又怎么讀文章？那時對自己要求就是每天必須會背20個單詞以上，只可多，不可少。
直到現在，也謝謝當初努力的自己，才讓現在的我上英語沒有那么吃力，當然，我也沿用了當初老師給我的學習方法。每個教師的教學方法會有不同，但是對學生的心都是一樣的，都是希望他們可以努力學習，取得更好的成績。
在這三年里，在英語教學方面，我也取得了一點小小的成績，期間獲得幾次英語教學質量獎，每年的期末考試，我們班的英語排名都在前面。雖然我們是農村小學，但是對于英語，我們并不比城里的孩子差，我不希望我的學生像我一樣，因為差而放棄自己。
所有的收獲都源于你的付出，所以，感謝讀書時努力的自己，感謝工作時努力的自己！
成長中的我們總是腳步匆匆，我們急于成長、急于收獲，卻很少愿意定期的停下來跟自己對話。希望我們每次回過頭來，那個曾經的自己都是值得我們所肯定的、感謝的！
