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在《要不要給孩子報興趣班？》這篇文章中曾提到過一個鄰居，大女兒小時候報了無數個興趣班，但是沒一個學好的，現在小兒子一個都不報了，她覺得興趣班是浪費時間浪費金錢。
孩子學習不好就遷怒于學校、老師的家長，現實中實在不少，很多人認為，我交了錢，便是把孩子托付給了學校，孩子沒學好，自然是老師教的不好。
不可否認，學校作為專門的教育機構，在學生的教育中承擔著相當重要的角色，甚至整個社會都對孩子的教育負有至關重要的責任，但是我們往往忽略了，家庭教育也占了相當大一部分的比重。
教育是什么？
德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說:?教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一片云推動另一片云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
在學校，一個班都是幾十個孩子，老師們就算拼盡全力，也不過是一棵樹搖動一片森林，一個靈魂喚醒無數個靈魂。
老師再用心也不可能面面俱到，如果我們做家長的對自己的孩子都不聞不問，又怎么能去苛責老師呢？
如果說社會、學校的教育是狂風暴雨的歷練，家庭教育就應該是和風細雨的呵護，兩者是一種互補的關系。
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為什么興趣愛好不容易學精？其實任何一種技藝都是易學難精的。臺上一分鐘，臺下十年功，每一個光鮮的的背后，都少不了枯燥重復的練習。
作家格拉德威爾在《異類》一書中指出:“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。”
這就是大名鼎鼎的“1萬小時定律。”
而在興趣班里（甚至學校），老師教會技巧和方法，之后的反復練習，需要孩子在家里、在別人看不見的地方下功夫。
可是人都是有惰性的，年幼的孩子，自律性更差，那些基本功的練習，回饋很慢，可能練習很久都看不到成效，只有家長按時提醒、督促，正確引導、鼓勵，才能讓孩子日復一日的堅持完成枯燥的練習。
而孩子會在多年如一日的堅持中，體會到自律帶來的成就感，不僅對其他學習有幫助，也是受益一生的品質。
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那么在孩子報興趣班這件事情上，家長應該如何做呢？
首先，不貪多求快。
有的家長一次給孩子報很多班，希望孩子多才多藝，或者是想通過這種方式篩選出孩子最感興趣的。
但是一個人的精力是有限的，大部分人一個時期的重點，都只可能集中在一兩件事情上面，興趣班報得多了，精力分散，看似樣樣皆通，實則樣樣疏松，沒一個學精的，就得不償失了。
在《精進》這本書中，作者也提到過：擁有一項突出的才能，對個人的發展是最為重要的。要想成為T型人才，先得做出那一豎。
現在社會分工明細，“短木桶效應”在很多領域都受到了質疑，十樣學五分的，不如一樣學九分的。
同時報很多興趣班，除了經濟上面會有壓力，長期奔波于各個培訓機構，家長和孩子的時間安排也會受到挑戰。
報很多興趣班，隨著孩子學齡的增大，學業的增加，注定不可能全部堅持下去，淺嘗輒止很可能一無所獲，那才是真正的浪費時間和精力；而半途而廢的學習，可能會讓孩子養成輕易放棄的習慣。
一個時期只重點做一件事情，也可以培養孩子專注的能力。
專心做好一件事，哪怕極不起眼，堅持到最后，也有可能會獲得超額收益。電影《阿甘正傳》就是個很好的例子。
如果還有其他非常想學的，可以在前面一種學習進入一定水準（比如圍棋進段后），到了一個平臺期的時候，再調整學習重點。
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在報興趣班這件事情上，家長應該注意的第二點是：不盲目跟風。
每個孩子都是特別的，1956年美國著名的教育法案的執筆人布朗法官第一次清楚地在法律文件中闡明了教育的觀點：教育是幫助一個孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福，不是為社會機器塑造一個合適的螺絲釘。
如果說學校的教育只能批量生產社會螺絲釘，那么我們家長更應該了解自己的孩子，因材施教。
孩子喜歡什么？適合什么？在哪方面有優點？家長都應該在平時的生活中細心觀察，用心發現（戳副標題看孩子潛能自查表）。
而在給孩子選擇興趣班這件事情上面，家長不應盲目跟風，可以征求孩子的意見，讓他有自主、被尊重的感覺，有利于提高他的積極性。
但也不應該百依百順，孩子畢竟還小，他的認知能力、社會閱歷、人生經驗，都是不能和大人比的。
他們可能會因為自己膚淺的認知而否定一種技能，也可能因為一個很可笑的原因而信口開河要求學習某樣特長，家長應該有正確的判斷，在孩子的喜好和各種條件之間做一個最佳選擇。
據我觀察，大多數孩子學習一種技能，即便開始很喜歡，當到了需要反復枯燥的練習階段，也會產生一些反感；
而一開始不是特別喜歡（當然也不是特別討厭）的技能，經過正確的引導，也能從中找到樂趣。
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家長需要注意的第三點是：不輕言放棄。
隨著孩子年齡的增長、學業的加重，有些家長怕興趣班會影響到學習，就勸孩子放棄；有些是孩子自己念叨不想學了，家長就隨他去了。
小茗一起學圍棋的同學中，有幾個小朋友上了小學二三年級就放棄圍棋了，我和其中兩個家長閑聊，他們都說小學作業多，沒有時間學。
可是我同事的孩子已經五年級了，仍然在堅持上圍棋課。
有沒有時間做一件事情，是要看你對這件事情的重視程度。
學校的學業固然重要，但學好一種特長，對孩子今后一生的發展，也有著不容小覷的影響。
既然開始了，家長就應該支持并鼓勵孩子學下去，而不是輕言放棄。
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據我的經驗和觀察，對孩子報興趣班還有一些建議：
家長一開始就決心要孩子學的，趁早不趁晚。
比如很多女孩子的家長說，舞蹈是無論如何也會讓孩子學一段時間的，不是想讓她成為舞蹈家，而是鍛煉形體、提升她的氣質，那么就早點開始吧，因為確實存在上小學后學業加重孩子吃力的問題。
再比如我一開始就打算讓小茗學習圍棋，當時的想法就是覺得文科方面我還可以給他些引導，理科方面我估計也就小學二三年級的水平了。
圍棋鍛煉大腦的邏輯思維能力以及計算能力，對理科方面是很有幫助的，同時圍棋也可以讓人養成走一步看幾步的習慣，將來他規劃人生也會比較有遠見。
我在他能夠學圍棋的最早年齡段就開始讓他學，也受到過一些質疑。有些人會問學得太早孩子會不會太吃力？
我覺得，學習是一種相通的。不可否認，圍棋班上大一點的孩子理解能力是要強一些，那是他們在其他方面的學習為圍棋打下了基礎；
而如果早點學圍棋，就是圍棋在為其他方面的學習打基礎，將來他學習其他課程的時候，觸類旁通，可能就會輕松一些。
也有人會覺得我會不會太自私，將自己的意愿強加給孩子？我當時想，如果不是圍棋而是學校的語數外，孩子不喜歡，我是不是也由著他的性子？
答案是否定的，所以我還是引導他開始了學習。
當然，作為興趣愛好，畢竟有選擇的余地，如果有些孩子實在太反感，家長還是可以權衡的。
任何成功都不會是一件簡單的事情，都說現在的教育是拼爹拼媽，拼的不僅是經濟能力，還有父母的用心程度。我們家長要用我們的智慧，讓孩子站在一個更高的起點，讓他擁有一個更多彩的人生。
