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開班了

11月23日上午，2020年河南義務教育師資薄弱環節改善暨中小教師提升工程省級骨干教師培訓項目——初中生物開班。歷經12天的培訓，收獲很多，對心中的教學疑惑和問題有了清醒的認識，完善自己，吸取別人的經驗，自己在教學中得以成長。

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王茝教授

? ? ? ? 王茝教授所的作“丹心育桃李? 書香沁人生”主題報告，他結合自身，談了教師的職業道德，教師的職業幸福和教師的職業認同。理論知識和實際緊密聯系，講解深入淺出，生動活潑，語言詼諧幽默，妙趣橫生。從王教授的身上領略了教師教學的人生樂趣和人生的幸福。作為教師，要終身學習，崇尚科學精神。樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。作為一名教師，要不斷的學習科學知識，自覺主動，孜孜不倦的去學習。正如陶行知所說的那樣，要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。

? ? ? 通過此次培訓學習，讓我清醒的認識到，專家與名師之所以成為專家，與他們那種廣播的知識積累。深厚的文化底蘊是分不開的。作為一名農村教師，來參加這次教學能力提升骨干教師培訓，我十分珍惜這次機會，要把這次培訓所學到的教學設計理論知識運用到我的教學實際中。尚德蘭老師的“初中生物課堂教學設計與案例分析”專題講座，從教學目標的設計，教學過程設計，教學設計案的編寫，以及規范的教學設計方案必須體現一個完整的教學過程：教材內容的分析，學習者特征的分析。教學目標的闡述，教學策略選擇與學習活動設計，教學資源和媒體的設計，教學反思。結合教學設計案例來分析講解，生動形象，可操作性強。回到學校后，一定把這種思想理念運用到我校的教學中，認真進行教學設計，優化教學方案。

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集體合影

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? ? ? 短暫的12天集中培訓結束了，并不意味著學習的結束，后期的名師網絡工作室“師帶徒”項目繼續研修，認真參加骨干教師工作坊主體研修活動，積極開展行動研究。在名師和團隊指導協助下制定所負責的新入職教師工作坊的研修方案。認真組織新入職教師工作坊研修，解決新入職教師在備課，上課，輔導作業，設計，等教學基本內容中存在的突出問題，指導新入職教師每人打造一節合格的優質課。指導新入職教師形成實踐成果、提煉、匯聚、加工優秀成果。最后借用老師的話，為了對得起自己的良心，當一個好老師；為了孩子們的前途和命運，當一個好老師；為了中華民族的明天更美好，當一個好老師！