這一課認(rèn)識(shí)平面圖形，主要是讓孩子認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角形，圓。知道面是由體產(chǎn)生的。這節(jié)課開頭是準(zhǔn)備了一些物品讓孩子去摸，摸了以后猜是什么立體圖形。每個(gè)孩子都摸了以后，問孩子們可不可以施一個(gè)魔法讓物體的面變到紙上。而這個(gè)環(huán)節(jié)，除了教師提供的物品，每人都應(yīng)該有一套立體，圖形除了印出教師提供物品的面，還應(yīng)該印出學(xué)具上的面，增強(qiáng)面從體出的認(rèn)識(shí)。平面圖形認(rèn)出來以后，孩子們總結(jié)立體圖形來自立體國，平面圖形來自平面國。把這兩類圖形進(jìn)行了分類，說明他們理解了這兩類圖形的不同。另外，我們這真的不能小看了孩子，本來覺得面從體出這么抽象的概念小孩子總結(jié)不出來?？珊⒆訁s用孩子的語言說出來了，小朋友說:立體圖形就像生小孩一樣把平面圖形生了出來。
認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)反思
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