方糖讀書(shū)會(huì)的發(fā)起人之一刀哥說(shuō)：“方糖讀書(shū)會(huì)，是一種美好的生活提案。”我特別喜歡這個(gè)說(shuō)法。
1.儀式感是認(rèn)真的態(tài)度
有小伙伴說(shuō)，來(lái)到讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，感覺(jué)好小資，花啦、書(shū)啦、茶啦……所有物件都布置得美美的。
她們說(shuō)，在這里，僅僅是坐下來(lái)，心就開(kāi)始安靜回歸。她們說(shuō)，一周就念想著這個(gè)下午的放松自在。我想，這就是生活在城市中的我們，內(nèi)心渴求的一種美好與安寧吧。
還有伙伴說(shuō)，她的孩子居然鄭重其事地在書(shū)桌上擺個(gè)八音盒，然后才開(kāi)始做作業(yè)。而這個(gè)小動(dòng)作就是她給自己的儀式，暗示自己“我準(zhǔn)備好了，我要做作業(yè)了”。她說(shuō)這個(gè)影響來(lái)源于我們的讀書(shū)會(huì)，孩子也喜歡我們的儀式感。
我想特別謝謝這個(gè)孩子，她理解了我們的儀式，不僅僅是外在的形式，而是內(nèi)心的在意與認(rèn)真。而這樣的認(rèn)真，就是我們想要追求美好生活的態(tài)度。
2.靜的智慧
此時(shí)，喝上一杯甜香清亮的熱茶湯就是非常美好的事了。隨著茶湯在體內(nèi)的游走，所有的疲憊困倦一掃光，所有的雜念凡事都飄散，天地間似乎只剩下“我”的存在。此刻，我只是靜靜地，感受自己，可能是愉悅的，可能是不舒服的，不評(píng)判，不跟隨，知道自己有這樣或者那樣的感受就好。
這亦是“靜”的智慧，《大學(xué)》曰：靜而后能定，定而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。”
3.暗示語(yǔ)法的美妙
今天我們繼續(xù)讀《陪一顆心長(zhǎng)大》，有伙伴驚呼“我以前就是常用威脅保護(hù)語(yǔ)法對(duì)孩子的啊！”是的，因?yàn)槲覀兇蠖嘁彩窃谶@樣的語(yǔ)法里長(zhǎng)大的，自然我們會(huì)復(fù)制給我們的孩子，因?yàn)槟菢拥恼Z(yǔ)法里，同樣帶著很多的關(guān)愛(ài)。
重要的是，今天我們跟哈克老師學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單的心訣：
“讓‘帶著擔(dān)心去阻止不希望發(fā)生的行為’置換成‘帶著鼓勵(lì)給出直接的安全行動(dòng)指引’，于是，說(shuō)不定有可能，孩子因?yàn)榍逦刹僮鞯恼蛐袆?dòng)指引，而得到安全與照顧，同時(shí)，也帶著充滿希望的滿足感，在后來(lái)的人生，敢探險(xiǎn)，敢自由，能勇敢。”
而錦敦老師所講“他接被老師批評(píng)了的小蔓放學(xué)”的故事時(shí)，我們好多觸動(dòng)。
“我要讓小蔓知道：‘我對(duì)她這個(gè)人的關(guān)心，比作業(yè)還多，她才是最重要的。”
“權(quán)力還給孩子，讓她自己做決定，動(dòng)力常會(huì)翻轉(zhuǎn)，她就會(huì)成為‘學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者’，至此，這件事才會(huì)真的和她有關(guān)。”
“那天晚上我所做的，就是讓自己像一池‘平靜的湖水’，讓孩子涌出的情緒可以被包容；那天晚上我所做的，就是讓自己像一棵‘不動(dòng)的大樹(shù)’，讓孩子慌張的心，有處依靠。”
……
4.故事的生發(fā)
有伙伴說(shuō)，這位爸爸內(nèi)在好安穩(wěn)，好有力量，而且好有智慧，他用幽默的方式，調(diào)節(jié)了氣壓，他用提供選擇權(quán)的方式，把寫(xiě)字這件事還給了孩子，同時(shí)他用愛(ài)的語(yǔ)言告訴孩子“你若需要，爸爸就在身邊”，給到孩子穩(wěn)穩(wěn)的安全感。而這所有的一切，都是爸爸給到孩子的一個(gè)暗示，“若投入寫(xiě)字練習(xí)，將有美好畫(huà)面發(fā)生哦。”而這個(gè)美好畫(huà)面是否發(fā)生的決定權(quán)，有一半是在孩子身上。這就是孩子學(xué)習(xí)思考、選擇的機(jī)會(huì)。
然而如何才能做到錦敦老師那樣的平靜安穩(wěn)呢？有伙伴說(shuō)“道理也懂了一大筐，可就是不容易做到。所以來(lái)讀書(shū)會(huì)跟大家一起讀書(shū)討論，也就是自我強(qiáng)化的過(guò)程，我想把那些道理從知道變做到。”
是的，要做到真是不容易呢，我亦如此。每次開(kāi)讀書(shū)會(huì)，就是把自己的心調(diào)整安頓好，再去回到生活里，面對(duì)真實(shí)的雞毛蒜皮，漸漸生出更多勇氣和智慧。
讀書(shū)會(huì)上，還有兩位是探方的年輕美術(shù)老師，她們還沒(méi)有自己的小孩，她們來(lái)，只是因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)，想要更多了解孩子，學(xué)習(xí)與孩子的相處之道。
然而，書(shū)中的故事引出了她們自己的成長(zhǎng)故事，引出了生活中與同事相處的故事。不得不說(shuō)，“陪一顆心長(zhǎng)大”，這顆心，不僅僅是孩子，還是我們自己。哈克老師在書(shū)中就說(shuō)過(guò)“擁抱孩子，也擁抱我們自己。”曾經(jīng)我們想要而未得的愛(ài)，現(xiàn)在我們可以一并給到自己，陪著小時(shí)候的自己重新長(zhǎng)大。
5.約定再會(huì)
自去年9月的第一場(chǎng)方糖讀書(shū)會(huì)至今，我們已舉辦了25場(chǎng)讀書(shū)會(huì)，之前讀過(guò)《越書(shū)寫(xiě)越明白》、《小王子》，還有《論語(yǔ)》，現(xiàn)在我們正在讀的是兩位心理咨詢師爸爸的育兒手記《陪一顆心長(zhǎng)大》。
感恩探方兒童美術(shù)為我們提供場(chǎng)地，我們將擁有每周日下午的固定場(chǎng)方糖讀書(shū)會(huì)，歡迎小伙伴們一起來(lái)喝茶讀書(shū)成長(zhǎng)，共創(chuàng)生命好故事。
我是重慶方糖讀書(shū)會(huì)帶領(lǐng)人涓涓，全球編號(hào)FT00139，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，這個(gè)“美好畫(huà)面”是否發(fā)生的決定權(quán)，另一半在你哦。
方糖讀書(shū)會(huì)預(yù)告（詳情請(qǐng)看下圖海報(bào)）
時(shí)間：2019年11月10日（周日）下午2:00
地點(diǎn)：重慶楊家坪保利時(shí)代廣場(chǎng)14-3
