閱讀是語文教學的生命，閱讀的力量能夠影響孩子的終身。語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子的其他能力很難得到提升。即將走進四月，世界讀書日來臨前夕，滑縣實驗學校小學部即將展開一系列的讀書活動。閱讀公開課則是小學部教導處讀書活動的前奏，精心打造的一場文化盛宴，多角度、多方位拉近名著與學生的距離，使名著走進孩子們的生活，師生詩意地棲息在文化滋潤的大地上。
走進楊勇美老師的課堂，溫馨，和諧，處處時時充滿了愜意。名著與小苗的對話，從容，無痕；師與生的暢談，流暢，舒適，猶如一場再也平常不過的家常話，卻在無形中從四個方面給孩子們閱讀名著四個基本技能，閱讀，快速瀏覽全書，不求甚解間初步感知小說的大致內容；賞析，于一個關鍵點處賞析文學形象或寫作特點；思考，讀過小說后談談自己的感悟；對比，同一類別的文學作品比較閱讀，說出不同小說的各自特點。整個課堂，老師猶如一個引路人，循循善誘，娓娓道來，學生思路開闊，思維活躍，于輕松和諧中寓教于樂。
《湯姆索亞歷險記》同樣也是歷險類小說，楊紅霞老師別出心裁，步步闖關，人物、情節、表演劇本一條線貫穿課堂始終。關關相連，環環相扣，每一關每一環師生配合默契，順利完成教學目標。
閱讀是語文教學的生命，沒有了閱讀，語文教學將如一潭死水，激不起波瀾。身在熱愛讀書的國度，我們更應該在每一天享受讀書帶來的進步和樂趣。愿每一個人愛讀書、多讀書、讀好書。
圖片發自簡書App
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