昨天當當網上買的書到了，大冰的新書預售《好嗎？好的》。打開扉頁看到他狂逸的簽名，心中一暖。都說“見信如面”，從來不追星、不要簽名照的我看到那簽字筆在扉頁上留下的痕跡，心中也自是一陣悸動與歡喜。
這本書，我們在不同的時間、空間卻共同翻起過。這是一種隔空的鏈接更是讀者與筆者親切的聯系。因了此，一種情意被傳遞，一份情懷被共鳴～～
大冰簽名，贈了一份情懷～～
圖片發自簡書App
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今天，導師贈了自己的兩本書于我，說是給我的勉勵。勉勵確實有，書本所站理論頗高，我忍不住望而卻步。正想著要不要回家把書供起來僅為瞻仰，老師悠悠言：“讀得懂的書，要少讀。真正的讀書是讀那些理解起來有點難度，需要思考、查閱、品味和咀嚼的書。”說完便在扉頁題字“有才可用，適己而用。”
導師贈書，贈了一份師者的仁心與儒氣～～
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最近，結識了一位洛陽小學一線教育名師——許老師。許老師的課生動真實，淺顯易懂。沒有空洞的理論，只有具體的課例，沒有半分的傲氣與姿態，只有滿身的儒雅平淡和真實。聽聞我對朗誦感興趣，老師熱情分享自己的電子資源于我。并不忘親切叮嚀：每天讀書，每天學習，每天研究。所讀、所思、所學到課堂上都講給學生。課堂上和學生同思，生活中與學生同樂，一生和學生同成長～～
許老師分享，分享了一名平凡老師那不平凡的苦與樂～～
書上的簽名，形態各異，
猶記小學新書發下，棕色牛皮紙包好了書皮，小姨在扉頁幫我寫下的科目、姓名和班級。這是家長的殷切的祝福。
猶記小學語文老師在作文本上那句“人窮志不短”的留言，激勵我學業路上，一路前行。
猶記那位寫字漂亮的好友幫我在心愛的筆記本上工整地寫下名字，那是一份至簡至純的情意～～
書上的簽名，字字句句都是一份情，句讀標點都是一個見證。
無意翻起的那個簽名，就是一個小小的世界。
也許，這就是它的魅力與意義所在～～
