? ? ? ? 作為央企省級企業(yè)大學的管理者，從事學習發(fā)展項目的規(guī)劃設計與實施組織。而一年以前，我還是一名有20年從業(yè)經驗的IT男，主要負責項目實施。其中前10年是項目經理，從省分到集團；后10年是項目總監(jiān)，牽頭過數(shù)個投資過千萬的重大項目。
? ? ? ? 從IT男/項目總監(jiān)，轉身到企業(yè)內訓管理者，接觸教練技術和4-D系統(tǒng)，對我個人轉型和領導力提升的幫助相當大。尤其是2017年8月以來，加入DISC雙證班、參加4D包班，并在顧小蓉老師和林健老師的全情陪伴下，成為“4D造福美麗中國開拓者團隊”的一員。
? ? ? 最大的感受是：不一樣的社群，不一樣的包班！
? ? ? ? 這是在4-D系統(tǒng)、教練技術等的個人修煉和實踐推廣幾乎擱淺的情境下，半年來的DISC社群生活和“4D造福美麗中國”開拓行動，幫助我重新回到團隊領導力的修煉與推廣軌道，更是擁有了一個相當有份量的“新斜杠”/項目管理4-D解決方案大使。
? ? ? ? 于是就有了第一次的簡書，有了第一次的翻轉課堂，有了第一次的專題演講，更有了第一次的4D課程開發(fā)。這些第一次，都是發(fā)生在過去的半年時間里，都是發(fā)生在加入DISC這個超級瘋狂、又超級友愛的學習社群之后。其中份量最重的是：把2015年歷時7個月的4-D系統(tǒng)推廣經驗，進行了持續(xù)的總結提煉和分享升級，實現(xiàn)了知識成果的3次躍遷。這里包括：
? ? ? ? （一）第一次翻轉課堂：4D系統(tǒng)，讓團隊邁向高績效、低風險
? ? ? ? （二）第一次專題演講：4D踐行故事，讓團隊邁向高績效、低風險
? ? ? ? （三）第一次課程開發(fā)：《4-D系統(tǒng)，讓項目團隊邁向高績效、低風險——獻給項目總監(jiān)們的“公關秘籍”》
? ? ? ? 這三次躍遷，不知大家有沒有看出來：重要的事情說3遍！！！ “4-D系統(tǒng)，讓項目團隊邁向高績效、低風險”。
【緣起：4-D系統(tǒng)的實踐背景】
? ? ? ? 這還得從2015年5月中旬開始說起，我接受“4D卓越團隊領導力大師班”老查理親授認證在先，中途接手R項目（總投資額3000萬、歷時30個月、50+實施成員的IT項目）的甲方項目總監(jiān)在后。面對進度嚴重滯后、骨干加速流失、項目管理團隊溝通阻塞、實施團隊士氣長期低迷等非常惡劣的局面，自己作為唯一的4-D教練，通過長達7個月的4-D推廣，把50多人的IT團隊帶出“高風險、低績效”的低谷，邁上“高績效、低風險”的團隊狀態(tài)，也最終幫助甲乙雙方達成了豐碩的項目成果。乙方在2016年初順利實現(xiàn)了R項目的成功交付，甲方則在2017年中摘下了集團科技成果大獎。
? ? ? ? 這場長達7個月、單項目的4-D實踐，是如何導入，又是如何一步步幫助項目“逆襲”成功的？詳見簡書《從合格的認證PMP到優(yōu)秀的團隊領導，項目總監(jiān)缺什么？》
? ? ? ? 假如沒有加入DISC社群，這場精彩的4-D實踐故事，也許只留存在團隊成員的記憶里。于是，就沒有了“于是……”。
? ? ? ? 這里不得不提到我的老師兼長輩、國內骨灰級的4-D教練林健老師，2012年我們有過同班4天的同學經歷，時隔5年，居然在深圳碰到。這種“他鄉(xiāng)遇故知”的快樂，你懂的。于是，在林老師這位老司機的引導下，就有了參加DISC雙證班.F51，有了自己的F碼；于是，就有了DISC死黨，并作出了翻轉課堂的承諾。于是，把人生的許多“第一次”，寫在了DISC社群“活色鮮香”的片段里。
? ? ? ? 其中，包括這第一次躍遷！
【第一次躍遷：翻轉課堂】
? ? ? ? DISC社群書寫的眾多記錄中，每天數(shù)場“翻轉課堂”、全年無休已連續(xù)超過1000天，絕對是其他社群無法企及。通過主講“翻轉課堂”，倒逼雙證班的學員進行成果轉化，提高社群的學習熱情；同時，再借助參加“翻轉課堂”，拓展“DISC+”的交叉融合，并幫助學員們拓寬知識和積累人緣，尋找合作轉化的機會。
? ? ? ? 在DISC雙證班最后一天的下午，先安排結交死黨（2~3人），設“連坐”；再寫下“翻轉課堂”分享主題與時間，作承諾；三是助推在學習小組內不停打call，盯進度。接下來，就在班級群里每天上演：中午12:00開始暖場，死黨登場，一輪輪的“搞事”表情包，一場場的“紅包”雨，一段段的“造勢”軟文；直到晚上8:00，主講登場，進行課堂呈現(xiàn)；“翻轉課堂”分享結束后，聽眾進行反饋，提供3點收獲，一直持續(xù)到第二天中午12:00。
? ? ? ? 群里每天“歡聲雷動”的聲勢，就像一陣陣的戰(zhàn)鼓，催人奮進！！！
? ? ? ? 于是，我們3位死黨就坐不住了。9月3日課程結束，9月6日就約線下見面，9月10日就開始第一次磨課，9月16日第二次磨課，9月23日第三次磨課并進行小組內試講。直到9月27日晚上8:00，我終于登場啦。沒想到第一次“翻轉課堂”，我差不多分享了將近2個小時。更感動的是，居然有一位同學，聽了3次，說干貨滿滿。
? ? ? ? 這個版本，從內容上，套用了DISC的框架，引用4-D系統(tǒng)的體系，展現(xiàn)了R項目7個月的4-D實踐活動。總體上，內容多而雜，篇幅顯然比較冗長。通過這第一次“翻轉課堂”，讓我對這場4-D實踐，進行了反思。更重要的是：我真實體驗了社群的力量，學習模式實現(xiàn)跨越，從個人的獨樂樂到社群的眾樂樂。
? ? ? ? 同時，也借助DISC社群，開始了一輪又一輪的智慧沉淀。
? ? ? ? 于是，很快迎來了“第二次躍遷”！
【第二次躍遷：專題演講】
? ? ? ? 作為F51的畢業(yè)生，是非常幸運的。因為9月3日DISC課程一結束，緊接著就可以參加“4-D國慶包班”，這可是4-D系統(tǒng)創(chuàng)始人查理博士親授的認證班。而我則以4-D復訓生和DISC學員的雙重身份，報名北京班，免費參加培訓。
? ? ? ? 繼DISC“翻轉課堂”的成功分享之后，9月27日當晚，就收到林健老師的邀請，請我在“4-D包班”北京場進行主題演講，時間定為半個小時。
? ? ? ? 要知道：這可是一個高層次的培訓班，盛況超過了任何一次4-D認證課堂。臺下坐著170多位超愛學習的聽眾兼同學，想想就“雞凍”。于是，倍感珍惜，也就一鼓作氣，以“100%投入”的狀態(tài)，對分享材料進行了第二次迭代，聚焦為一個主題：4-D系統(tǒng)在項目團隊中的應用實踐。
? ? ? ? 5天下來，終于在10月2日早上大功告成。
? ? ? ? 10月2日晚上，在林健老師主持的課程復盤演練環(huán)節(jié)，我作了4-D實踐的主題演講。這次專題演講，對我個人而言，不僅是一次深度的反思，更是在4-D同行中，我身上多了一個新標簽：項目管理4-D踐行者。
? ? ? ? 幸福不僅是這一丟丟，接下來的一系列活動輪番而來。
? ? ? ? 于是，我個人2年前的一場4-D實踐，迎來了最重要的第三次知識躍遷！
【第三次躍遷：課程開發(fā)】
? ? ? ? 從知識實用性的角度，4-D系統(tǒng)真的是大道至簡。下面這張圖告訴我們“4D有什么？”這是來自4D中心創(chuàng)始人顧小蓉老師的獨特貢獻，是一位職場精英“堅持5年只做4D”的智慧結晶。
? ? ? ? 從學以致用、修身養(yǎng)性的角度，個人實現(xiàn)4D全能，團隊走向4D卓越，絕非一日之功。
? ? ? ? 如何讓自己堅持修煉4D直到真懂、會用、收獲好處？林健老師總結了兩大挑戰(zhàn)：（1）精通4D的挑戰(zhàn)，聽一次查理的4D認證，基本是無法真懂4D的，更不要說真會用；（2）堅持的挑戰(zhàn)，4D體系是對人類生存慣性的改變，一個人是很難堅持的，故需要陪伴。
? ? ? ? 由4D中心和DISC社群聯(lián)合開班的“4D包班”，真的不僅僅是3~4天的老查理親授，最吸引自以為醉心學習新知、又有些小懶如我輩的是：連環(huán)設計的學習輸出活動，加上循循善誘的貼心無私輔導。
? ? ? ? 這一系列活動打造了一個極致體驗的服務體系：課前習書+微信課堂輔導、面授中的內容梳理和4D項目實施方法論和成功案例分享、課后完整的落地輔導=復盤輸出、4D應用主題微課分享、測評平臺及其兩大測評實戰(zhàn)應用、4D教練精進修煉輔導、專業(yè)和區(qū)域4D大使教輔、企業(yè)4D內訓助教實踐、4D中心4D項目合作伙伴，等等。
? ? ? ? 我自己重回4-D的這半年，經歷了上面大部分的活動，包括參加了專業(yè)和區(qū)域4D大使的第一次競選和“4D造福美麗中國開拓者團隊”的第一次議會，以及組建了4D杭州小組。
? ? ? ? DISC社群一家人的知識分享氛圍，建立了令人無法抗拒的修煉場域；4D造福美麗中國的使命召喚，加上小蓉老師和林健老師的全情陪伴與傾囊相授，更是讓我?guī)缀醢阉械臉I(yè)余時間都聚焦到4-D的修煉和推廣上。
? ? ? ? 其中，最重要的行動是承諾3月底，完成《項目管理4-D解決方案1.0》。
? ? ? ? 于是，就有了召集舊部的團隊共創(chuàng)，有了與4-D學友 項南的架構探討，更有了小蓉老師的雪夜切磋和夜半批改。
? ? ? ? 記得2018年1月25日晚上，杭城大雪。受4-D推廣使命的召喚，我們4D杭州小組冒雪和4D中心的顧小蓉老師會面。
? ? ? ? 為了凝聚更多共識，集聚更多力量，小蓉老師也是蠻拼的。那天晚上，小蓉老師剛剛結束了一個為期4天的4D工作坊，疲憊略顯，但興致勃勃。項目管理4D解決方案的設計成果展示，放在了第二項議程。憑借豐富的項目管理知識和深邃的4-D實踐心得，小蓉老師幫助我們厘清了專業(yè)解決方案的目標客戶和內容定位，同時也逐一澄清了8B行為的核心目標。
? ? ? ? 于是，《項目管理4D解決方案1.0》的首要目標客戶聚焦了，首先服務項目總監(jiān)們；解決方案的框架也變得清晰起來，基于項目管理五大過程組，歸整項目管理中的典型場景，刻畫隱藏在人際沖突中的項目風險，呈現(xiàn)4-D系統(tǒng)改造團隊氛圍、提升人際能力的獨特秘籍。
? ? ? ? 對于專業(yè)解決方案的成果期待和高品質要求，則是我們“4D造福美麗中國開拓者團隊”2位帶頭人的共同心聲。下面的2個微信截屏，來自小蓉老師、林健老師分別和我的互動情況。在我半夜發(fā)布《項目管理4D解決方案1.0》之后，高頻率的點評與互動，寫滿了2位帶頭人的赤子情懷。一位是抵制著夜半的疲憊，一位是帶著醫(yī)院陪護的愛心。
【尾聲，是心聲】
? ? ? ? 這里，不得不點題一下：DISC社群與4D中心的包班具有獨特優(yōu)勢！！！
? ? ? ? 1、 DISC社群的不可替代的優(yōu)勢：海峰老師建立的修煉場域為精通4D提供了前所未有的先決條件，DISC擁有經過淬煉的學習群體，老查理都說這是見到的最好的4D學員。引用來自500強公司人力資源部總經理王海波博士的觀點：為什么要參加DISC社群的4-D包班？學習4-D，方法和渠道并不限于DISC社群的組織，但我要說的是，一定要來這個班，因為，我們不一樣。怎么不一樣呢？查理博士親授，4D包班再開！打破規(guī)則的最后一次，都有哪些不同？
? ? ? ? 2、 4D中心的獨特優(yōu)勢：聚焦長期目標，只做查理大師認證班并確保愿意的人成功。
? ? ? ? （1）中心創(chuàng)始人的職業(yè)經歷優(yōu)勢和5年堅持做4D的優(yōu)勢；
? ? ? ? （2）5年來幫助客戶與學員的成功案例、改變事業(yè)、人生與家庭的案例；
? ? ? ? （3）今年改進后包班服務體系的獨特性：課前習書+微信課堂輔導、面授中的內容梳理和4D項目實施方法論和成功案例分享、課后完整的落地輔導=復盤輸出、4D應用主題微課分享、測評平臺及其兩大測評實戰(zhàn)應用、4D教練精進修煉輔導、專業(yè)和區(qū)域4D大使教輔、企業(yè)4D內訓助教實踐、4D中心4D項目合作伙伴，等等。
? ? ? ? 如果說2015年我遇到4-D系統(tǒng)，是受到了“幸運女神”的眷顧；借力4-D系統(tǒng)，“堅信+堅持”的雙引擎驅動下，R項目在7個月內實現(xiàn)完美逆襲，則是一種必然！
? ? ? ? 2017年，幸運之神再次眷顧，與林健老師久別重逢、直薦加入了DISC社群，并作為復訓生，參加了4D國慶包班。因為參加DISC雙證班，讓我迎來了學習模式的突破：超越獨樂樂的個人學習，開啟眾樂樂的社群模式。更因為參加“4D包班”，借力這個超級學習社群營造的“好學一家人、一家親”氛圍，讓我重新聚焦4D，成為“4D造福美麗中國”開拓團隊中的一員，在4D+的道路上，書寫造福美麗中國的“你我”故事。
? ? ? ? 相信DISC雙證班，相信DISC社群與4D中心的“4D包班”！
? ? ? ? 加入這個團隊，我可以，相信你也可以！！！
