? ? ? 木桶原理，說一個桶能裝多少水取決于木桶最短的一塊木板。人的能力好比我們有一個木桶，桶越大，越沒有短板，就可以裝越多的水，這沒有錯，但問題是——我們首先得有一個木桶。

? ? ? ?想要成為一名高效學習者，我們必須思考，要從知識海洋里打到水，需要哪些能力才能圍成一個能裝水的木桶。這個能力木桶包括三個部分：硬能力（底板）、軟能力（圍板）還有軟素質（箍繩）。

? ? ? 桶底：知識結構。但是只有底板也舀不到水，還需要圍板。

? ? ? 圍板：時間管理、思維方式、情緒管理能力等能力，這些軟能力就好像木桶的圍板。

? ? ??箍繩：軟能力并不會自動跟知識拼成一個結實的木桶，所以還需要一些軟的素質來做箍繩，比如動力、毅力、自律和樂觀等精神品質。

? ? ? ?有的孩子請了那么多家教補課，成績依然上不去？我覺得很大一個原因就是只重視硬能力培養，對軟能力和軟素質投入太低，比如很多孩子缺乏自律性，我們就需要幫他做一個箍繩，也就是培養孩子的軟素質。孩子的軟素質，也是需要孩子投入時間和精力來學習和訓練，才能強化成習慣的。

? ? ? ?在過去，很多專業缺乏基礎人才（更不用說高層次人才），大家對專業人士的要求是學識好就行，所以大家都看重學歷。這等于一個人只要能做好特定領域的底板，自然有人幫他把桶箍起來。但是今天中國的高等教育已經發展得非常好，高學歷人才不再像以前那樣稀缺，而且人工智能化越來越迫近，對人才能力的要求也越來越高，人與人的競爭也越來越激烈。

? ? ? ?所以，家長深刻理解能力木桶模型，學會在全局視角上思考如何構建孩子的能力，甚至幫自己的孩子畫一幅能力木桶模型圖，才能更高效地教育孩子。