第二部分主要講分離。

作者認為，孩子作為一個獨立的個體，一天天在長大，會從一個完全依賴父母的小肉球，變成一個有思想的成年人。這個過程雖然充滿了矛盾和曲折，但終有一天會發生。而父母，在孩子幼兒期，應給與充足的愛，等到孩子有自我意識后，應該在適當的時候放手，這才是真的愛孩子。

作者認為，對于孩子來說，在他的嬰兒期，無論如何對他好都不為過，在他眼中，媽媽是他的一面鏡子，媽媽注視著嬰兒，嬰兒從媽媽這面鏡子里看到自己的存在。如果媽媽真心對他，那么母子之間就會產生共鳴。如果媽媽很少給孩子關注，那么長大后的孩子就會對別人的反應極度在意，這就是“看見”的意義所在。很多人極度敏感，極度脆弱，這不是他自己的錯，只是因為幼年很少被關注，被看見。而那些幼年得到很多很多愛的孩子，在成年后更容易獨立、有主見、做事果敢，更容易成功。

“成為你自己”，這是做父母最應該做的一件事情。父母不是孩子的答案，父母的職責只是用愛給孩子提供一個安全的環境，至于如何探索世界，那是孩子的自由。在現實中，有太多父母喜歡給孩子做選擇，小到買哪件衣服，大到該讀哪所學校學哪個專業或者和什么樣的人建立家庭。他們一件件的替孩子做決定，還打著愛的旗號，剝奪了孩子的選擇權，但是，人生就是由一個個的選擇組成，沒有選擇權，生命的意義又在哪里呢？

至于關于分離這個主題，是作者在多個案例解析拋磚之后引出來的“玉”。人們從呱呱墜地，到一步步離開家，建立自己的生活圈子，這個過程本身就是一個不斷分離的過程，是生命中不可避免的。拒絕分離，就等于拒絕成長。作者的觀點切中要害。但是在實際生活中，最容易拒絕成長與分離的，便是父母。

很多父母從孩子降生后，將所有的注意力放在了孩子身上，不自主的將孩子看做自己的物品，不斷通過控制、脅迫、道德綁架來限制孩子，其實只是因為自己無法正視與孩子的分離，不愿成長。他們的生活失去了自我，他們害怕失去孩子的愛、牽掛與尊重，于是想出各種方法束縛孩子，他們以為這就是愛，其實他們是假借愛的名義，來滿足內在自我。在這部分，作者主要分析了現在社會一些孩子的通病，比如溺愛、青春期的叛逆等問題，通過分析可以看出，所謂的溺愛，只是父母將來自當做了一個客體，將自己的內在投射在孩子身上，比如自己童年沒有得到或者想得到的東西，就使勁強加在孩子身上。看不得孩子受苦，其實是自己童年太苦了，所以想借由孩子來滿足自己的內心。在溺愛中長大的孩子，挫折商都很低，生活稍有不順就會做出自殺、自殘或者其他可怕舉動。而那些叛逆和所謂的“不孝順”，則是孩子對父母的強制管制的本能反抗。青春期的孩子本身就處在一種自我意識猛烈復蘇、不斷找尋在我的過程中，而父母的強行介入，則打亂了這種格局，所以他們勢必會做出反擊。另外，對于在他們成長中由于父母的失誤，導致孩子內在的傷害，也會在青春期首先暴露出來，比如有的孩子特別貪戀物質，其實是愛的缺失，他們需要用對物質的占有來證明父母是愛自己的。這些問題，其實都是父母的問題，但是大多數父母只看到了倔強、反叛的孩子，卻沒有看到自己的問題。他們縮在自己的世界中，畫地為牢，卻希望自己的“教育”能夠幫孩子“成功”，這是多么讓人無語的事情啊。

在第二部分中，作者一再強調的是：分離是人生的必修課，父母必須將孩子和自己的生活剝離，給孩子空間，也給自己空間。另外，成長不僅僅是孩子需要做的，父母也必須修心，隨時保持個性獨立思維開闊，陪孩子一起成長。