聆聽花開的聲音
江西省永豐恩江小學劉大玲331500
教室的窗臺上擺放著一盆紫羅蘭，淡紅色的花兒好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。聞著花香，孩子們上課時仿佛多了一份靈性；欣賞著花朵，孩子們課間少了一些追逐；侍弄著花兒，孩子們的生活平添了不少情趣……而這一切，都是緣于這學期轉學來的蕓的賜予。
記得報名那天，一位面容憔悴、愁眉不展的中年婦女領著一個十來歲的小姑娘，拿著轉學證來到辦公室要求我給她的孩子蕓報名，蕓目光呆滯不言不發，我有點擔心蕓將來的教育問題，就留了個心眼，叫家長留下了電話號碼，寫清了家庭住址，還讓她給我畫了一張去她家的路線圖。由于開學工作千頭萬緒，許多家長催促快點報名，他們還要去上班，就沒有多問孩子的情況，家長留下《素質評估手冊》填好報名表，交了有關費用，便匆匆地離去了。可是蕓那呆滯的目光卻在我眼前晃悠了一整天，揮之不去……
晚上在家整理報名注冊登記表，猛然間發現蕓的表格上父親一欄空著，想想孩子白天的神情，我迅速拿起手機撥通了表格上填寫的那個電話號碼。從電話那頭傳來了一位母親的焦急與不安，從她哽咽的絮叨中我大概了解了這個家庭經受的磨難與變故：蕓的父親就在開學前幾天去世了。蕓父親生病的時候，大多數時間都是和蕓在一起度過的，而這位母親卻不得不在丈夫病重期間在廣東打工掙錢，為養家糊口，為醫療費用不斷地加班……可是還是沒能留住34歲的年輕的生命。病魔終究無情地奪去了蕓父親的生命，更讓人心痛的是蕓的精神也受到了重創，這些天一直沒有說過話，整天坐在父親的房間大門不邁，二門不出。現在開學了，她就和娘家人商量，自己來城里做養花的小生意，從鄉下山上或是村頭弄些花花草草，養在塑料盆里賣。而蕓就轉學，讓蕓離開那個讓她悲痛欲絕的地方。
原來蕓遇到了人生難以邁過的坎，看來我得為孩子做點什么，讓她從這段陰霾中走出來，重拾生活的信心。我翻開蕓的《素質評估手冊》，原來這是一個品學兼優的孩子，原來學校的老師這樣評價她：學習上，是班級進步的領頭雁，生活上，是父親的貼心小棉襖……突然間，我覺得我有一種使命感，我絕不能讓這樣一個富有學習天份、善良純樸、孝敬父母的孩子在人生的十字街頭徘徊，在彷徨中失去生活的信心和勇氣，我得和家長一道為孩子的明天負起責任來。
第二天，蕓來到學校，在教室后面找了一個角落坐下，一言不發地呆呆地看著一個地方出神，不過上課抄寫的生字十分工整，我覺得這是一個和她交流的好機會，講評生字時，把幾個生字寫得工整的孩子的小字本讓大家傳閱，蕓的小字本在大家手中傳遞，孩子們口中不斷發出嘖嘖的贊嘆聲，我用眼角的余光瞟了一眼坐在角落里的蕓，她的眼睛里閃動著一絲難以察覺的自信，我讓大家把寫得最好的三個孩子的名字大聲說出來，蕓等三個孩子的名字在教室里回蕩……收拾好作業本，我向孩子們提出了幾點希望：以蕓等三個孩子為榜樣把字寫工整，為新同學做學校生活的小向導，和新來的同學建立良好的朋友關系……隨后，我滿懷欣賞，笑容滿面地走近蕓，把小字本還給了她，輕輕地說了聲：“謝謝你，給大家做了這么好的示范?！笔|接過本子，眉眼間流露出自豪感，淺淺的笑容終于爬上了她削瘦的臉龐?？磥硭龑τ诶蠋?、同學是沒有敵意的，只是她還不愿敞開心胸，和大家交流相處而已。之后的幾天里，我用不同的方式激勵著蕓，有時還給她一些小獎勵，可是，她除了那淺淺的微笑之外，再沒有過多的表現。夜闌人靜，我總在想：孩子，我何時才能開啟你緊閉著的心扉，讓你和同齡的孩子一樣，歡快地融入生活中，快樂地學習、玩耍、游戲，開心地談心、交友、做家務……我在尋找一個開啟蕓心扉的好時機。
晚間散步，不經意間，走過一個花店，想想蕓家也是做養花生意的，憶起她母親給我畫的路線圖，決定去那兒看看。遠遠地看見昏暗的白熾燈下，母女倆正在為一株斷了根的紫羅蘭進行移栽，一盆花在兩雙巧手的伺弄下不一會兒就成了兩盆。兩株紫羅蘭在微風中搖曳，像是感謝母女倆的辛勤勞作……突然間，一個小小的想法從我心中蹦了出來。
那天，班上布置教室，許多孩子從家中拿來了鏡框畫、小手工藝品、彩紙等，為班集體盡責盡力。我悄悄塞給蕓一張小紙條。紙條上寫著：蕓，你是個熱心的小姑娘，請你幫老師一個忙，送老師一盆紫羅蘭，好嗎？謝謝你！第二天，蕓果然從家中搬來了一盆紫羅蘭，只不過幾天，那株紫羅蘭就已經頑強地長出了新葉，綠葉之間還點綴著好幾個花骨朵兒，紫色的花苞飽脹得快要破裂似的。我接過紫羅蘭，把它擺放在教室的窗臺上，握著蕓的手，高興地說：“蕓，謝謝你，為班集體做了一件大好事，你看，花兒正朝你綻放笑臉呢！下午放學后，我們能不能聊聊天嗎？”蕓低著的頭慢慢地抬了起來，眼睛里有些許期待與慌亂，繼而，從我手中抽回了瘦瘦的小手。我輕輕地撫摸著她的頭，大聲地對全班同學說：“孩子們，你們瞧，這株紫羅蘭是蕓送給大家的驚喜，我們的教室又多了一份生機，以后我們可要像對待自己親人一樣對待它??！”這話是說給孩子們聽的，更是說給蕓聽的。
放學后，我手牽著蕓的小手，漫步于校園的林陰小路上，清風吹拂著蕓削弱憂郁的臉，讓人心生愛憐，我和她聊起了那株紫羅蘭。
“蕓，那窗臺上的紫羅蘭是不是你親手栽的？”
“是的，我和媽媽幾天前看到它被風吹斷了，就把它移栽到了這個花盆里，沒想到它居然長出了新葉，還開了幾個花苞?！笔|輕聲細語地答道。
“是嗎？這花的生命力多么頑強，離開了根，只要有了泥土和水分，它又會長出根來頑強地生存下來?！?/p>
“老師，要是人也能這樣，死了還能再活一次那該多好啊！那我的爸爸就能……”蕓說著淚花下眼圈里打轉。
我愛憐地撫摸著她瘦弱的肩膀，說：“孩子，人死雖不能復生，但是你爸爸一定在另一個世界看著你，他肯定希望你過得快樂，活得精彩，你可不能讓你爸爸失望??！”
“老師，爸爸真的在看著我嗎？”蕓滿臉疑惑地望著我。
“是呀，孩子，老師、媽媽和同學們都會幫助你，你爸爸也在另一個世界祝福你，你應該像窗臺上那盆紫羅蘭那樣堅韌不拔，有了大家的幫助，就像有了泥土和水分，你一定也能茁壯成長的。你有信心嗎？”
“老師，我明白了，我再難過爸爸也不會回來了，還不如開心地和媽媽過好每一天，讓爸爸天堂安心，讓媽媽世上放心，也不讓大家再為我操心了?！笔|自信地說道。
遠遠地看著窗臺上的那株紫羅蘭，不知何時它已燦爛開放，我聆聽著花開的聲音，心里是那么的恬靜安謐。
此文系本人考入恩江小學時的應試之作。
