今天案例的主人公是小生，認(rèn)識這個孩子是從社區(qū)主任口中——經(jīng)常在小區(qū)的電梯里撒尿。在小生媽媽口中心理老師知道——每次有人告訴家長小生闖禍，小生都會在爸爸不問青紅皂白的情況下挨打。心理老師眼中的小生——一個六年級的孩子，矮矮的個子，黝黑的皮膚，身上的校服好像很久沒有洗了，又黑又臟。除此之外，心理老師還了解到小生的父母從外地農(nóng)村來城市打工，平時忙于生計，對小生照顧、管教的不多，小生有一個哥哥成績很好，認(rèn)為父母偏心。
心理疏導(dǎo)過程:
1.游戲；利用一張“黑白紙”，讓孩子在不同的角度去觀察，從而明白我們通常從自己的利益出發(fā)，很少從對方的立場來看待問題。就像那句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一樣。
2.老師使用行為矯正法中的消退技術(shù)，讓班主任和任課老師配合，對他在學(xué)校里的一些惡作劇不要理會，不去關(guān)注，當(dāng)他搞了惡作劇沒有人去理會，引不起大家對他的關(guān)注時，他就會慢慢的減少次數(shù)。
今日感悟:
他的故事讓我想起了前段時間新聞里報道的——陜西西咸新區(qū)一棟高層小區(qū)電梯內(nèi)總有尿騷味，保潔員查看監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，是一名小男孩在電梯內(nèi)小便。孩子媽媽知道后，在業(yè)主群內(nèi)承認(rèn)小便的是自家孩子并道歉，同時發(fā)了一張孩子親筆寫的檢討書，表示孩子將打掃一個月電梯，作為補償。“熊孩子”得到了業(yè)主們的諒解，大伙對孩子母親的教育方式點贊，也為孩子勇于承認(rèn)錯誤并改正的行為鼓掌。
沒有天生的熊孩子，只有錯誤的教育方式和缺位的父母。無原則無是非的溺愛只會害了孩子。
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