孩子丫丫學(xué)步，走兩步，趕緊撲到媽媽懷里。媽媽笑著，看著。孩子又放開，往前邁，慢慢的，走出的步子越來(lái)越多，走的越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至慢慢的，跌跌撞撞跑起來(lái)了。有的家長(zhǎng)會(huì)在后面喊，慢點(diǎn)，看摔！慢點(diǎn)，別跑！

孩子在前面，后面的大人心態(tài)不一，有的坦然，有的揪著。不同的心態(tài)，慢慢的養(yǎng)出不同的性格，有的內(nèi)向，軟弱，有的外向，堅(jiān)強(qiáng)。讓孩子慢慢的走出去，是媽媽的第一次放手。只是，有的人放得徹底，手放開了，心也隨之慢慢的放。有的人手不舍得放，心始終不肯放。

母親與孩子的共生關(guān)系很多時(shí)候會(huì)伴隨一個(gè)人的一生。很多人都是身體走了很遠(yuǎn)，心卻始終不肯離開媽媽分毫。

孩子上幼兒園了，你在家中是否踏實(shí)？

孩子開始上學(xué)了，你能不能給他自由發(fā)揮的空間？

孩子一天天長(zhǎng)大，你會(huì)不會(huì)想要偷看他的日記本，時(shí)時(shí)掌握他的動(dòng)態(tài)才安心？

孩子上大學(xué)了，你是不是一天八百個(gè)電話追著詢問(wèn)生活細(xì)節(jié)？

孩子工作了，你有沒(méi)有托關(guān)系讓他去個(gè)安逸的所在？

直至，孩子戀愛了，你不放心他到底如何與姑娘相處，怕上當(dāng)，怕受傷？

孩子結(jié)婚了，你繼續(xù)以保姆的身份入住，只為了掌握孩子的狀態(tài)，好讓自己放心。

想一想，在孩子邁出的每一次學(xué)步的腳印里，是否都帶著你不安的牽掛？

就這樣，孩子的一生，其實(shí)是跟隨母親的一生。母親的一生，也是離不開孩子的一生。只是不知道，在這樣的相依相伴里，有多少是輕松，又有多少是彼此疲累的抱怨。

親密關(guān)系又何嘗不是如此。

兩個(gè)人從開始一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜，靠近，到越來(lái)越近，貪戀著彼此親密無(wú)間的幸福，這種感覺跟母親與孩子的共生關(guān)系何其相似？有過(guò)分離，有過(guò)不舍的孩子心態(tài)，害怕著每一次的分離，也害怕著可能的分離。

她也是這樣不期然的遇到了心愛的人，幸福那么的不真實(shí)。愛人總是在她每次這樣的任性覺得可能失去一切時(shí)，回報(bào)以踏實(shí)的擁抱。可是她總覺不安，因?yàn)樵谒男睦恚蛛x是必然，雖然并不是心愿。

直到有一天，她生病了，需要休息，可是她怎能休息，她太貪戀那種相擁，連一刻都不舍得分開，甚至不愿閉上眼睛。可是愛人告訴她，你必須休息，為了你休息，我要離開你一段時(shí)間。

過(guò)去的那種分離之痛來(lái)了。她的世界末日也來(lái)了。那樣的黑暗，那樣的恐懼籠罩著她，讓她不再相信有愛。

可她是倔強(qiáng)的人，她咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，我可以，我相信可以有空間。

奇跡就在“她相信”的一刻發(fā)生了。她感覺孱弱的她有了力量，自己一個(gè)人也真的可以。

愛的距離，如同曾經(jīng)的分離，但又跟分離不同。愛可以是兩個(gè)人體驗(yàn)收放自如的空間，恰當(dāng)了，自在了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，始終在那里，那就是愛。

她允許了愛的空間，發(fā)現(xiàn)愛沒(méi)有改變，反而是放遠(yuǎn)了視角，更清晰的看到了愛。

如何相愛，不是藤纏樹。學(xué)會(huì)了愛的距離，也就接受了共生的解除。恐怖不在了，黑暗消失了。

相信愛，不只是信念，需要去體驗(yàn)，用心的，勇敢的去體驗(yàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，放手，才能更好的去愛。

突然想到春節(jié)期間聽修靈課程，里面不斷的講到“加持”，仿佛一個(gè)人只要遇到很好的老師，可以一步邁上好幾個(gè)臺(tái)階。

我卻覺得，白淺若不是師傅魂飛魄散，她始終不會(huì)成為上神。沒(méi)有經(jīng)過(guò)情劫，乃至生死劫，怎么有資格成為上神呢？其實(shí)，那幾個(gè)響雷，確實(shí)聲音很大，打在身上很疼，但是經(jīng)歷多了，也不過(guò)就是幾聲響雷而已。