演武場開始前請學習者留下一些在學習思維導圖中的問題，照片如下：
下面對問題進行回答：
1.不知道什么場景適合用思維導圖？
小桃：在工作、生活、學習中需要用到創意、決策、記錄、匯報時都可以用思維導圖，思維導圖一方面是對結果的記錄（比如會議記錄、學習筆記等），更是一種對思維過程的記錄（比如列購物清單（做的過程中就可避免遺漏），自我分析、做決策分析、集體會議討論、創意方案等等）。
具體應用比如：寫日記、自我分析、學習筆記、讀書、準備演講稿、做工作報告、記錄講座/電影、寫文章、生活規劃、創意方案。
這一次的課程對具體應用講的比較少，后期會有用思維導圖讀一本書、用思維導圖做規劃、用思維導讀做決策的課程出來。
2.不知道怎么分類？
小桃：課上講了分類的方法先想想能不能歸屬于一個主干，或者“加位階”的方法。分類確實是思維導圖中非常重要的一部分，大家要在不斷的練習中得到。比如，聯想開花的練習，剛開始可以這樣做
按照分類練習，就看看這些想法可以被歸入哪一類呢，于是就有了：
就是“先發散，后收斂”中“收斂”的過程。
3.不會畫，畫的不滿意，怎么辦？
小桃：不會畫就多觀察，多下筆，如果真的想學思維導圖，對手做思維導圖有興趣，那就只有這一個方法。而且剛開始，不要要求太高。
4.關鍵詞提煉的問題
小桃：課上講了關鍵詞的要點，我不再說。如果還有問題，咱私聊。
5.費時間，還得整理
小桃：我剛開始畫思維導圖的時候，也是先畫草稿，再謄抄一份“完美”的，確實費事。后來，請教老師，老師說盡量不要打草稿，有條件的話就用不同顏色的筆畫，畫的不好看也沒關系，當我們用不同顏色的筆或圖像來繪制時，大腦會被刺激，這和只拿一咱顏色的筆來做分析、記錄給大腦的刺激是不一樣的。
所以我的建議是，盡量用彩色的筆、畫正式稿，而不是再重新畫一張，按照思維導圖的規則來，我們會被刺激到更多的大腦本能，更快更好的找到解決方案。如果是最后要展示給大家的作品，看情況，可能確實需要重新畫一張也是可以的。
6.軟件和手繪的區別
小桃：建議都要學，找到自己習慣的方式。保存分散的問題嘛，手繪稿和軟件稿并不存在連續的關系啊，分開保存就可以啦～
最后叮囑：
剛開始學思維導圖，我們要遵守它的規矩來畫（比如色彩、中心圖、關鍵字、分類等等），慢慢成熟了，就可以自由發揮了。
但是，我們也不能太注重畫出來的形式，一個中心圖畫的不好看，但是表達了自己的意思，那就夠了，線條不夠有曲度，不美，那也不重要，它能幫我分出不同的思維維度就可以，技巧慢慢練。所以，要重內容，而非形式。
