【小會有話說】
可能有小伙伴問為什么要費那么大的勁把這本書弄出來呢？
原因是：1.這本書我看過、畫過、也組織過小伙伴一塊畫過。以后也會用，那就現在辛苦一下，以后方便。
2.好多人都推薦這本書。
3.有趣味性+有詳細步驟+有內容知識=完美。
4.網上大多數都是掃描版，看不清啊。
5.最重要想吸粉，喜歡記得點贊或者關注。
【我是分割線】 ? ?第六天
這是充滿樂趣和會有回報的一課，是受到我五年級美術教師博盧斯?麥克萊坦的啟發而來的。他教 孩子們的熱情深深地影響了我。這一課將會把所有我們以前討論過的概念和法則具體化到一幅三維的圖 畫中。我以前有提到過這真是很有樂趣的一課嗎？我打賭，你會享受這一課的，以致日后你常會在隨手 取來的廢紙上堆放起立方體來的。
1.我們從一個壓縮正方形開始。記住，我竭力要求你對本書的每一節課都使用輔助點。我知道，你們已經對壓縮正方形、盒子和立方體很拿手了。總之，請遷就我，每次、每時都用輔助點。這是有充足的理由的，在以后的課里，我會作詳細解釋。相信我，時間會證明一切。
2.畫兩條短的邊，得到了桌子的頂部。
3.畫中間較長的線，想一想這一步用到了什么特別重要的繪畫概念呢？"?
4.用你已畫的一些線條作為參考，向西北和東北方向畫桌子頂部的底。
5.延長中間的一條線，要畫得長一些，得到桌子柱子前面的一條邊。
6.如我畫的那樣，畫桌子柱子的另外兩條邊。注意，這兩條中的每一條都是和中間那條邊垂直的，而且是離視線較遠的，請參見我的圖。我想，你閱讀再多的文字也不如看看我直接畫給你看的圖吧。
7.用你已畫的一些線條作為參考（從現在開始我要刪去或跳過這句話了），向西北和東北方向畫桌子柱子的底。
8.在桌子的上方，畫一條水平線，在其右上方設定一個光源。我在這一步畫水平線是要對你解釋一個重要概念。我們之前完成的圖畫都是從上面一個視點（透視點）出發看下面的物體的。水平線告訴我們的眼睛，物體在水平線的下方，并告訴我們的大腦，厚度、影子和壓縮都是從這一視點出發的。
perspective(透視）這個詞的起源是拉丁語spec,意思是“看”、“這又想起”；spectacles(望遠鏡）；eyeglasses(眼鏡）看物體的輔助用具；spectator(觀眾）看著事件的某些人；speculation(推測）——看可能性的行為。透視是一種在二維平面上看到的有深度、有錯覺的方法。在后面的課程里，我會教你們如何用一個或兩個透視點畫水平線上的物體。而現在，你只要記住，如果你是在向下看物體，那水平線的位置就一定在物體的上面。
9.注意，這是非常重要的一步。我們把輔助點放在桌子柱子前的一個角落下面。許多學生會忘記在這個練習中使用輔助點，這樣會損害畫面。如果你在畫堆放的桌子時，不用輔助點，你的畫就會逐漸變得傾斜；如果你學安迪?沃霍爾來畫，就會有超酷的視覺效果；如果你畫的是急轉彎的、集中一處的、 成比例壓縮的堆放的桌子，那就會是一場災難了。
10.用你已畫的一些線條作為參考（又來了），向西北和東北方向畫基座前面的邊。
11.注意！我們在畫基座頂部后面的邊時，會發現那需要畫到柱子角落后面去了。那兩條非常短的線條雖然被柱子擋住看不見，但仍然要畫得與我們已經按西北和東北方向畫的線條相一致。這是學生們在這一課里所易犯的第二個通病。學生們有一種強烈的傾向，會把這兩條短線的端點分別和柱子的角落連接起來。這種直接把什么點與角落連接起來的錯覺，是我們一定要避免的。畫柱子后面的兩條線。
12.完成基座。這時需要把前面的角落畫得低一些。與之前一樣，用你已畫的一些線條作為參考，畫基座底部向西北和東北方向的線條。
13.用你已畫的一些線條作為參考，延伸出投影方向的輔助線。
14.在背著光源的地方添加投影、桌子和基座的陰影，加深柱子被頂部遮住的陰影。此時.你會發現 柱子被推到了后面，桌子的頂部和基座反而凸了出來，這就是本課另一個“篷”的瞬間。
下面是一個很好的強化方法。現在，找一塊表、一個鐘或一只手機來為你計時。我要你為自己畫這張桌子來記錄時間。可以試著記錄兩三次，看看你能不能把完成這幅畫的時間減少到兩分鐘以內。我要求我的學生都要習慣做這種計時練習，要求他們在規定的時間里完成作品。這是訓練我們的手自如地畫那些壓縮形狀、重疊角落的有效方法之一。最重要的是，我希望你可以通過練習把羅盤角度嵌入到你的記憶里。這樣，大家的手就會對西北、東北、西南和東南方向有某種舒適感了。你畫“堆放的桌子”的次數越多， 那么在日后的課程里，你的筆觸也就會越來越如意、越來越自信。這是一個可以細談幾天的極佳的繪畫訓練。
第六課：課外作業
下面是本課真正的娛樂級別的練習。今天你想要把畫伸展到什么程度？看看我的畫紙。
