昨晚回到家，早早地開了暖空調，沖了一杯SWISS MISS的棉花糖可可，裹著大睡袍看一部老電影，日子還有比這樣更愜意的嗎？這時老媽發來一條微信：“還在學校晚自習值班，10點到家”……

老媽是某重點高中的化學老師，憑著幽默搞笑討喜的教學風格深受學生喜愛。常聽到別人說過這樣的話：“教師子女好啊，可以自己教，省了家教費”或者“當老師好啊，輕松穩定福利棒假期多”。

被“誤解”了這么多年，不得不吐槽一下：

教師大多都不教自己的孩子，不是不想教，是實在沒精力教。白天一模一樣的東西已經講了三四遍了，晚上回家還要再講一遍實在是一件心力交瘁的事。并且教師父母都注重培養孩子的學習能力，而不是灌輸知識。

想要從事教師這個職業，沒有強大的內心、強烈的責任感、極度的耐心、吃苦耐勞的奉獻精神，不厭其煩的工匠心態，還是打消這個念頭吧。你所羨慕的假期時間完全是從早晨6點到8點的睡眠時間和晚上6點到10點的娛樂時間中擠壓出來的，況且假期也有很多會議、家訪這些事要做。即使人到中年，還必須保持積極學習新知識的動力，有的時候做夢都在想解題思路。

老媽常常心懷愧疚地說起這件事：我高考那年，她正好帶高三的學生。高考那天，所有學生在進考場前都跟她擁抱，說要沾沾她的福氣，而我起床前她就已經出家門了，沒有跟我說鼓勵的話，沒有跟我擁抱。說到這里，她總是眼眶濕潤，而我總是嘲笑她太煽情。且不說以我的性格不需要從外界獲取自我認可的能量，讀了這么多年的書，難道還不明白，老師能教給你的，永遠是面對未知的未來，如何依靠自己去學習解決問題的能力并盡力處理好所有可以解決的問題么。

不過，你也應該能夠從中了解到，作為一個教師，她犧牲了什么，畢竟一個人的精力有限，能量守恒，她給了別人家的孩子過多的時間精力，勢必會減少對自己家庭的時間精力。所以那些現在還不愿意努力學習的小孩們，也許你們浪費的不是一個人的時間，而是一個家庭甚至是幾個家庭的時間。

前幾天在朋友圈熱轉的《抱歉，這部打臉中國教育的片子我不服》里面提到了2015年拍的中國教師給英國小孩上課一段時間的紀錄片，片中提到英國孩子各種水土不服，之后就列舉了一堆中外教育的差距，其中不外乎幾個“萬年老梗”：關于權威、關于劃重點的紙筆學習、關于理論與實踐的差距等等。我不是教育專家，沒有資格評論些什么，不過既然看了，還是想結合自身經歷的一些事說說我的看法。

“權威”那些事兒

小的時候學鋼琴，老師都要求按照琴譜上面標注的指法來練習，比如說這個音要用第四指彈，你就不能用第五指去彈，雖然是彈同一個音，聽起來確實沒有區別。當時確實很叛逆，也不愿意聽老師的話，怎么舒服怎么來，明明第五指彈起來很舒服，很流暢，為什么偏偏要用不舒服的第四指來彈呢？于是為所欲為了一段時間，隨著練習的要求越來越高，曲子的難度越來越大，明顯感覺到這樣的自我主張是不對的。原來我關注的只是當前的小節比較舒服，但是忽略了小節和小節之間的流暢性和連貫性。這些由音樂家標注的指法都是根據整篇樂章的旋律、節奏精心考量劃定的，不管你的節奏是快還是慢，都能夠得心應手完成演奏。而我放著一條大師們開辟的最短路徑不走，偏要自己去開辟一條路徑，這顯然事倍功半。

我想，想要挑戰權威不是壞事，但起碼應該要求自己努力具備權威所擁有的能力、水平和眼界吧。所以，我不會輕易說“我要挑戰權威”，但我們倒是可以多問幾個“為什么”。

關于“劃重點”和紙筆學習

紀錄片中英國小孩說：“抄寫板書讓我學不到任何東西”，從而提到了中國的紙筆學習、死記硬背式“劃線、重要、這會考”教育。于我而言，我是非常喜歡所謂的紙筆學習和“劃重點”的。即使是現在工作，我也保留著紙筆學習的習慣，因為我的思維還沒有敏捷清晰到不寫寫畫畫出來直接在頭腦中消化的地步。做任何項目之前我都會畫思維導圖，把項目流程清晰地梳理一遍，哪些是重點難點，一目了然。遇到非常的難的算法，我會直接跳過公式，先看流程圖，也許一個非常復雜的公式用圖形表示出來就是一個簡單的判斷流程，紙筆永遠是大腦最好的輔助工具。

說到“劃重點”，這也是我最喜歡的一個環節。當然你可以依靠它考個不錯的分數，但是我就不明白了，難道上了一學期的課，你還不明白這門課的重點是什么嗎？你所認為的重點與老師劃的重點如果正好吻合，那么恭喜你，你的自學能力還是很不錯的，如果你們的重點有差集，那么這部分差集就是你學習的盲區，還不趕快謝謝老師幫你找到了弱點。

所以，英國小孩說的沒錯，純粹抄寫板書的確學不到任何東西，關鍵在于你的思考在哪里。

瞎說了這么多，最后再說一句吧：尊重人生道路上的每一個敬業的老師，畢竟除了父母，他們最愿意對你傾囊相授。

努力學習吧，共勉。