? ? 今天聽(tīng)了張新蔚老師的《女巫的神奇罐》一課，真的是收獲頗豐，原來(lái)一節(jié)數(shù)學(xué)課竟然能上的如此有趣，繪本常見(jiàn)于語(yǔ)文課上，而張老師把繪本教學(xué)運(yùn)用在數(shù)學(xué)課上，非常的新穎，這是我之前從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。
? ? 剛參加一年工作的我，每次公開(kāi)課，數(shù)學(xué)課都是我不敢嘗試的。但是，聽(tīng)完張老師的這節(jié)課，卻讓我在產(chǎn)生的和以前不一樣的想法，低年級(jí)的課堂首先要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張老師的導(dǎo)入新穎、有趣，一開(kāi)始就吸引了學(xué)生們的注意力。低年級(jí)的教材中，增加了不少小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通圖形，教師要利用好這些素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境，使課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂，將學(xué)生的注意力自然而然地集中于整個(gè)教學(xué)中。同時(shí)，張老師注重學(xué)生說(shuō)話的完整性。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，說(shuō)話不夠完整，語(yǔ)句不夠規(guī)范，如果學(xué)生能在課堂上聽(tīng)清楚老師的提問(wèn)、講解，聽(tīng)清同學(xué)的回答，那么必定會(huì)由“會(huì)聽(tīng)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)說(shuō)”，所以，要使學(xué)生會(huì)說(shuō)，首先是要學(xué)會(huì)聽(tīng)。從小培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力。
? ? 低年級(jí)的課堂還少不了游戲環(huán)節(jié)，張老師的傳罐子游戲讓我印象深刻，激起了學(xué)生的興趣，同時(shí)也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，真正做到了在玩中學(xué)。課堂上，張老師給同學(xué)們足夠的時(shí)間去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生多說(shuō)。這也是我一直存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，讓自已成為課堂的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
? ? 張老師的語(yǔ)言和態(tài)度也是另一個(gè)吸引我的地方，從她的教態(tài)上看，她一定是一位親和力非常強(qiáng)的老師。教師教態(tài)對(duì)教學(xué)效果起著非常重要的作用，也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別的低年級(jí)的孩子，你的面部表情更要豐富一些，面部表情中最能表情達(dá)意的是微笑，微笑能表達(dá)友好的態(tài)度，微笑能使學(xué)生的心理感到輕松。還有就是語(yǔ)調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、音量的輕重會(huì)直接影響語(yǔ)言的感情色彩。低年級(jí)的學(xué)生會(huì)更喜歡老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，如果教師的課堂語(yǔ)言跌宕有致，一詠三嘆，引人入勝，那么學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。?
? ? 學(xué)生能遇見(jiàn)一位好老師是一生的幸運(yùn)，要想成為讓學(xué)生幸運(yùn)一生的老師，就要不斷的自我成長(zhǎng)，以更高的目標(biāo)要求自己，前面的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，不求最好，但求更好！
