【關(guān)鍵詞】弱兵│勝仗
『今晚的主題就是它了。』關(guān)于組織進(jìn)化的題目，我感覺有好多話要說，有好多事要做。『嗯，給大家講一下：如何帶領(lǐng)弱兵打勝仗？你今晚的簡書有材料寫了。』哈，BOSS. WEN是一位很有趣的高管！他本人曾帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)實(shí)力還不算太強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)攻克了一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目難題，想來這一定歸于他喜歡培訓(xùn)賦能和各種各樣的“套路”指導(dǎo)。
『如何帶領(lǐng)弱兵打勝仗呢？』
1.激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能。
“三區(qū)”體現(xiàn)在不同的情境下，人的反應(yīng)情緒是不同的。如果想讓一個(gè)人成長，就要不斷擠壓TA的舒適區(qū)，增加TA的挑戰(zhàn)區(qū)，偶爾讓TA處于恐慌區(qū)，適當(dāng)讓TA做沒做過的事情。這是促進(jìn)個(gè)人成長的最好方式。注意一點(diǎn)，長期處于恐慌區(qū)也不行，需要適當(dāng)給予鼓勵(lì)和激勵(lì)。比如：為什么人會(huì)焦慮？就是因?yàn)門A處于挑戰(zhàn)區(qū)或恐慌區(qū)。
比如：對(duì)待孩子也一樣，試想，一個(gè)從小沒錢花、還會(huì)被父母打、長期處于恐慌區(qū)的孩子會(huì)怎么樣？『沒有安全感。』同理，如果一個(gè)孩子長期處于舒適區(qū)，就像溫室里的花朵，會(huì)有依賴性，需要適當(dāng)給TA一些挑戰(zhàn)，增強(qiáng)TA的抗壓能力，才能不斷促進(jìn)TA的成長，鍛煉TA的獨(dú)立性。
如果一個(gè)人長期處于舒適區(qū)，就會(huì)被溫水煮青蛙。一般來說，一直處于舒適區(qū)或者被趕入挑戰(zhàn)區(qū)的人，是缺乏自我掌控能力的。需要去激發(fā)TA的潛能。一個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力的提升，也是同樣的道理，要不斷擠壓團(tuán)隊(duì)成員的舒適區(qū)，激發(fā)他們的潛能。
2.工作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。
比如：我所經(jīng)歷的某團(tuán)隊(duì)，招聘的人員收入并不高，甚至是低于當(dāng)時(shí)的市場水平的，但通過工作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，將弱兵很快培養(yǎng)成強(qiáng)勁的隊(duì)員，并且不斷創(chuàng)造出高績效，輸送出優(yōu)秀的人才。高度的流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，可以減少對(duì)人的依賴性。所以，流程型組織的建設(shè)很重要，可以讓平凡的人干成不平凡的事情，可以讓團(tuán)隊(duì)成員有較快的成長，并且能迅速適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
3.擅于進(jìn)行能力的組合。
我們要將流程、標(biāo)準(zhǔn)切開，組合成能力。HRBP也需要能力組合，比如：有的人擅長資源整合，有的人擅長批判，有的人擅長處理沖突。團(tuán)隊(duì)也是一樣的，比如組隊(duì)：個(gè)性的匹配、能力的匹配、專業(yè)的匹配。能力的組合有三種： 橫向組合、縱向組合、上下組合。
4.發(fā)明一種戰(zhàn)術(shù)，或者開發(fā)一種好用的工具。
我們要發(fā)明一種戰(zhàn)術(shù)或者好的工具。
比如：戚繼光時(shí)代的明朝馬營編制及作戰(zhàn)方式。戚繼光在南方抗倭?xí)r，主要是以步兵為主，輔以水師之助平定倭亂。因此，戚家軍并不擅于馬戰(zhàn)，而是以步戰(zhàn)為主。在遼闊的北方平原以及塞外，騎馬作戰(zhàn)是明軍與游牧民族之間的主要作戰(zhàn)方式，這是因?yàn)閼?zhàn)場環(huán)境有利于騎兵進(jìn)行大規(guī)模的機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)。北方游牧民族往往集結(jié)數(shù)萬騎兵，采取類似倭寇的作戰(zhàn)方式，飄忽不定，一擁而上，打得過就吃，打不過就跑，只是游牧民族是騎在馬背上而不是用兩只腳在跑，當(dāng)然機(jī)動(dòng)性更強(qiáng)。況且游牧民族自小在環(huán)境險(xiǎn)惡的馬背上長大，擁有厚實(shí)披甲與精良的弓矢刀具，配以優(yōu)異馬術(shù)及精湛武藝，使其在軍事上的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)非中原漢族可比擬。
既然戚家軍不擅于馬戰(zhàn)，戚繼光重新編制部隊(duì)，兵員組成不僅有來自江浙的戚家軍或稱為南軍，也有為數(shù)眾多的北方邊軍，尤以馬營而言。
在戰(zhàn)術(shù)作為上，既然明朝是采取守勢(shì)防御的戰(zhàn)略設(shè)想，戚繼光在馬營的規(guī)劃上，是作為以車營或是輜重營為核心的主戰(zhàn)機(jī)動(dòng)部隊(duì)，構(gòu)成一個(gè)完整大營的機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)主力。在經(jīng)過戚繼光重新編組后，馬營不同于以往北方軍慣用的軍事行動(dòng)常態(tài)，打破既定的戰(zhàn)術(shù)思想與觀念，使騎兵部隊(duì)成為一支嶄新的戰(zhàn)斗精銳。
5.多配置資源、或者激勵(lì)的方式。
每個(gè)項(xiàng)目都有成功的三要素：動(dòng)力、資源、能力。最容易解決的是動(dòng)力，也是最快的，但是有限的，需要激勵(lì)。能力是慢的，需要匹配資源去支持。資源方面需要借腦借力，這個(gè)是中速的。所以，我們?cè)谧鋈魏问虑橹埃家氲竭@三個(gè)問題。
6.團(tuán)隊(duì)成員要有系統(tǒng)思維。
比如：一個(gè)公司發(fā)展很快，基于文化建設(shè)的需要，大部分人提出：增設(shè)企業(yè)文化專員，還要增加200W預(yù)算。但很少人去分析為什么要招聘企業(yè)文化專員？背后的管理邏輯是什么？這就是體系化思維的建立。如果沒有任何輸入和輸出的知識(shí)，都是與你沒有任何關(guān)系的，是在浪費(fèi)時(shí)間。如果你能輸入方法、工具，然后通過解構(gòu)、結(jié)構(gòu)化輸出有用的內(nèi)容或能力，這對(duì)系統(tǒng)化思維的訓(xùn)練和工作的幫助就是有價(jià)值的。體系化思維，要從中長短期、內(nèi)外部因素想問題、分析問題。體系化思維的幾種類型，做一個(gè)提點(diǎn)：
①平行思維：比如：六頂思考帽。
②逆向思維：不斷反問你、質(zhì)問你，讓你不斷去探尋。
③結(jié)構(gòu)思維：找清楚事情的邏輯關(guān)系。
④全面思維：考慮問題要周全。
我們考慮問題的時(shí)候一定要全面、要分析清楚，有一些工具，可以參考：SWOT分析法、PEST分析法、PDCA分析法、MECE分解法、九宮格解法、魚骨刺圖、思維導(dǎo)圖等。
一般來說，有系統(tǒng)化思維的人不容易慌張，組織能力和落地能力相對(duì)也強(qiáng)。所以，我們的團(tuán)隊(duì)成員，要強(qiáng)化這方面的能力。
下面有幾個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)的“三角”分析模型分享給大家：
圖一：如何評(píng)估一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力？
看一個(gè)團(tuán)隊(duì)行不行，第一個(gè)看一把手的能力與職位是否相匹配；第二個(gè)有班子，還要看TA是不是有副手；第三個(gè)有隊(duì)伍，還看團(tuán)隊(duì)成員能力是否互補(bǔ)。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一定是要具備以下規(guī)則：
二人組：有主、次；
三人組：有組長；
五人組：有正副手；
七人組：有班子。
圖二：如何評(píng)估一個(gè)團(tuán)隊(duì)的治理結(jié)構(gòu)？
評(píng)估一個(gè)團(tuán)隊(duì)，看里面的責(zé)、權(quán)、利是否清晰。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的中層沒問題、基層沒問題，就是一把手出了問題，問題主要出現(xiàn)在：一把手的動(dòng)力或能力或資源（圖三）。
圖三：如何評(píng)估一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一把手？
比如：某公司兩個(gè)總監(jiān)同時(shí)負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，沒有主次之分，最終導(dǎo)致兩個(gè)人的能力都沒有發(fā)揮出來，動(dòng)力都會(huì)出現(xiàn)不足的情況。
干貨再來，BOSS.WEN有話說：如何帶領(lǐng)弱兵打勝仗？歸納幾點(diǎn)：
1.管理風(fēng)格：簡單直接、集權(quán)專制；
2.激勵(lì)策略：短期激進(jìn)，重賞重罰；
3.目標(biāo)管理：聚焦專注，積小成大以樹團(tuán)隊(duì)信心；
4.點(diǎn)上突破：大師做小，小事做細(xì)，細(xì)事做精，長事做短，短事做成；
5.運(yùn)營策略：流程清晰，工作精密細(xì)分，以團(tuán)隊(duì)能力彌補(bǔ)個(gè)人能力不足。
只有能力才可以進(jìn)行中長期奮斗。所以，在組織進(jìn)化的過程中，我們一定要多給團(tuán)隊(duì)賦能，即使帶領(lǐng)弱兵也可以打勝仗。
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