? ? ? ? 春天是一個花開的季節，春天是一個朝氣蓬勃的季節，春天更是一個綻放的季節。開學這一個月來，孩子們也在慢慢的從冬天的安逸中開始綻放。

1、生活自理能力的培養

? ? ? ? 天氣漸漸暖和起來，開學以來早上入園的現象也提高了很多，每天都能在8點之前看到丁軒碩、侯凱森、孫嘉禾、寇軒銘、王若霏、宋承昊、王碩博、趙明滑、唐康碩、楊淇帆、牛奧程、韓明鶴這些小朋友入園，8點半全班寶貝能夠全部入園，但是在8點之后來園的小朋友還需要繼續努力。

? ? ? ? 過完年之后孩子的自理能力也提高了許多，個別孩子早上能夠背著書包自己進教室，不用家長送。到教室門口自己交作業、換鞋子、打卡簽到都能獨立完成。讓孩子學會獨立才是給孩子最好的愛，引導孩子自己的事情自己做，家長不包辦不代替。俗話說“從小看大，三歲知老”。如果家長能注意從小就有意識地對孩子進行生活能力的培養，進行身體素質、心理素質、思想品德、行為習慣等綜合的教育，就會收到事半功倍的效果。

2、社交能力的培養

? ? ? 在教室里為了給孩子創造一個很好的氛圍，所以在第一月更多的是引導孩子們怎樣和同伴交流？教他們怎樣保持友誼？教他們在特殊情況下自己怎樣獨立解決同伴之間的沖突？“老師，他搶我的書”，“兩人可以同時看一本或者是他先看然后你再看，你可以說你先看吧，你看完我再看，你們兩個自己商量”等等這樣的案例。讓孩子們學會團結，我們是一家人，讓孩子在學校有“家”的感覺。

3、戶外拍球能力的培養

　　拍球課程的滲入讓孩子們特別喜歡，每天吃完飯或者是上完課的空余時間，讓孩子們進行練習。中組現在有三分之二的孩子能連續拍30下，而且還會變花樣拍，雙手拍，單手拍，兩手交替拍，蹲下拍，蹦著拍。小組有一半的孩子已經會拍，接下來我們還要練習跟音樂拍，跟音樂的節奏換動作拍等等。

4、主題課程的進行

? ? ? 春的主題，帶領孩子們感知春天的變化，認識春天的花，一起種下花的種子，一起郊游感受大自然的氣息，讓孩子們對這個春天有了特別的記憶，孩子們的作品見證了他們對春的理解。

? ? ? 古韻青花，了解青花瓷的由來，欣賞青花瓷的種類，練習青花花紋，制作青花瓷小書，和孩子一起完成青花瓷主題墻。在蛋糕盤子上作畫，家人陪孩子一起創作，孩子們特別喜歡，在進行裝飾的時候，丁軒碩特別不愿意把自己的蛋糕盤子貢獻出來當裝飾品，從中可以理解孩子對自己完成的作品特別珍惜和寶貴，也看到了孩子們特別渴望能夠創作屬于自己的作品。

5、家園配合

? ? ? ? 開學初承諾的“圖片漂流”“周五繪本分享”兩個小活動，感謝家人的配合和支持，讓這兩個小活動在班里順利進行。感謝家人晚上陪孩子閱讀繪本然后簽名，陪孩子養成一個良好的閱讀習慣。更感謝周五分享的家人，都特別細心，為了能更好更精彩的為孩子們分享，都精心設計自己的課堂，讓孩子們美美的聆聽，再次替孩子們感謝分享過的家人。其他家人可以提前準備分享的素材。

? ? ? 3月已經過完，4月在向我們招手。工作中查漏補缺讓各項工作順利進行。一個集體一個家，無論是家長還是老師，在這個家里我們彼此提出對方的不足，真心相待。一起在孩子這條成長的道路上能夠做到盡職盡責，盡心盡力，不辜負，不遺憾。