今日誦讀：1.《易經(jīng)》豫卦第十六——觀卦第二十，2.《弟子規(guī)》，3.背誦《道德經(jīng)》第二章，4.《學(xué)記》，5.《師說》，6.《勸學(xué)》
今日閱讀：1.《高能要事》，2.《九型人格》，3.《幽微的人性》
今日工作：1.直播兩小時(shí)
今日學(xué)習(xí)：1.修身營(yíng)之《最后的叮嚀》
今日鍛煉：平板撐5.17分鐘
每日一句經(jīng)典分享（第370天）
學(xué)者有四失，教者必知之。
人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也。——《學(xué)記》
? ? ? ? 學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)有4種狀態(tài)容易失去學(xué)習(xí)的意義，作為老師一定要知道。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樨澏啵炊貌坏剑鄬W(xué)而少思，僅能記誦，不明其意，這是貪多的過失，俗話都說“貪多嚼不爛”，《道德經(jīng)》云：少則得，多則惑。要善于做減法！
? ? ? ? 但是學(xué)的太少也不行，因?yàn)閷W(xué)的太少就沒有連貫，以點(diǎn)蓋面，沒有深度和廣度，容易偏激，包括讀經(jīng)典也是這樣，多讀兩本經(jīng)典經(jīng)典你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)典與經(jīng)典之間它是有聯(lián)系的，可以實(shí)現(xiàn)以經(jīng)解經(jīng)。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單也不行，因?yàn)樘?jiǎn)單就容易疏忽。正如心理學(xué)上做的研究，跳起來能夠著的桃子是最甜的，觸手可及的反而不會(huì)重視。
? ? ? ? 那如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難了，肯定也不行，因?yàn)檫@樣就容易畏難而不學(xué)，或者是半途而廢停止學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 讀到這里我就發(fā)現(xiàn)咱們的中庸思想真是隨時(shí)隨地都在體現(xiàn)著。那其實(shí)這4種心理呢都不相同，我們作為老師的應(yīng)該要默默的去觀察各個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，讀懂孩子的心理，然后才能給到對(duì)應(yīng)的方法幫助孩子學(xué)習(xí)。這就是所謂的教育不是一成不變，要因人而異，因情況而異，因材施教的原因吧。
【第11期幸福修身成長(zhǎng)營(yíng)】第三十天
學(xué)生：蒲正書
學(xué)習(xí)主題：《最后的叮嚀》
學(xué)習(xí)感悟：
? ? ? ? 時(shí)間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間30天的課程就在今天結(jié)束了，本來就有些依依不舍的心情，在聽了今天的課程以后更是非常的感動(dòng)，正如劉老師所說，我們的成長(zhǎng)才剛剛開始，所以這并不是結(jié)束，這樣想來心里又是滿滿的能量。
? ? ? ? 劉老師講的這個(gè)故事意味深長(zhǎng)，這個(gè)年輕人就像是我，盡管前路漫漫，還是要向前走，而那個(gè)老人就像是劉老師，在我成長(zhǎng)的路上，不斷的給到我們智慧，給到我們方向，就像是燈塔照亮著我們，那些小石子就是我們的學(xué)習(xí)，要參加這樣那樣的課程，要看的這樣那樣的書，也許在學(xué)習(xí)的時(shí)候，在閱讀的時(shí)候是枯燥的，是難熬的，但是這些都會(huì)成為助長(zhǎng)我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，成為閃閃發(fā)光的金子。
? ? ? ? 感謝劉老師這一個(gè)月來陪伴著我們成長(zhǎng)，每天的一刻都非常的有能量，很多內(nèi)容已經(jīng)成為了我生命中的光，照亮著我前行。從明天開始，我又將從第1課學(xué)著走，因?yàn)槲颐靼字R(shí)不是力量，重復(fù)才是力量。
? ? ? ? 尊敬的劉老師，感恩您的教誨，愿您一切都好。親愛的同學(xué)們，感恩大家的陪伴，為我們都走在不斷精進(jìn)自己的道路上。親愛的自己，感謝你愿意學(xué)習(xí)，愿意改變自己，一定會(huì)越來越優(yōu)秀，幫助越來越多的人，加油！
2020.11.22共讀好書—《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》蒲正書第10天閱讀打卡：
3.7把刀的教育打擊自我價(jià)值
比較、嘮叨、罵、打、冤枉、諷刺、恐嚇
? ? ? 錄音讀書中的內(nèi)容，有的地方讓我覺得好笑，有的地方讓我覺得有一些后怕，還有的地方讓我心潮澎湃…說實(shí)話，這真不是我第1次讀這本書，但這一次因?yàn)橛辛舜蠹业呐惆椋嗔撕芏嗟母惺埽卸鞔蠹遥?/p>
? ? ? 嘮叨，就是用嘴巴去勞動(dòng)。但是都說教育的最高境界是身教大于言傳，所以說嘮叨本身就已經(jīng)違背了教育的真諦，一切違背規(guī)律的事都是不對(duì)的，所以嘮叨從這個(gè)角度來說就更加不對(duì)了。劉老師把孩子們面對(duì)媽媽的嘮叨時(shí)的形象，形容得惟妙惟肖，有抬頭看天的，叫天花板型；有低著頭看地，叫地板型；也有東看西看，叫左顧右盼型。我在想我家的孩子屬于哪個(gè)類型？好像很多時(shí)候都是東看西看，左顧右盼吧。好在接觸到九商三能以后，我就知道了這些，刻意的去提醒自己一定要改正，所以我們現(xiàn)在很少嘮叨。
? ? ? ? 想想自己對(duì)孩子罵，有過，沒有特別的嚴(yán)重，提到這個(gè)罵我就想起以前，媽媽是個(gè)急性子，一不小心就會(huì)破口大罵。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里面是非常厭惡。打、冤枉、諷刺、恐嚇，也偶有為之，幸好遇到九商三能了，不然后果不堪設(shè)想。
? ? ? ? 一個(gè)人有兩個(gè)屬性，首先是物質(zhì)屬性，就是他的身體，還有一個(gè)屬性叫精神屬性，就是自我價(jià)值。當(dāng)我們對(duì)孩子用上這7把刀以后對(duì)他的身體不會(huì)有太大的傷害，但是慢慢的就讓他的自我價(jià)值越來越低，越來越低…
? ? ? 孩子的這4個(gè)救贖階段，有多少人理解？很多家長(zhǎng)都是如果遇到自己的孩子有這樣的情況，除了繼續(xù)打擊以外，還做過什么？我?guī)缀鯖]遇到過會(huì)覺得自己有問題的家長(zhǎng)，都是滔滔不絕的訴說著孩子的各種的所謂的問題。
? ? ? ? 兩個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，從三歲開始就想當(dāng)一名軍人，到現(xiàn)在還沒有改變過，我相信他們一定會(huì)成為自己想要的那個(gè)人，也許夢(mèng)想會(huì)根據(jù)年齡的大小有所改變，這不是最重要的，重要的是一直有理想，這么一個(gè)燈塔照亮著他們前行，所以我不會(huì)打擊他們的夢(mèng)想，只會(huì)鼓勵(lì)，肯定，相信。
? ? ? ? 前兩天劉老師講課的時(shí)候說，傳播家庭教育的速度就是拯救家庭的速度。自助者助他，我一定要把自己教明白了，才能更好的幫助別人。感恩大家的陪伴！
? ? ? ? 感恩度過平安而又能量滿滿的一天。
? ? ? ? 今天早上終于有時(shí)間和媽媽坐了一兩個(gè)小時(shí)，聽媽媽講著各種事情，吃著媽媽做的早餐感覺非常的幸福，陪伴是最長(zhǎng)情的告白！
? ? ? ? 下午突發(fā)奇想要做帶著自己標(biāo)簽的圖片，每天都要跟大家分享摘抄的經(jīng)典語句，那么以后就以這樣的形式體現(xiàn)出來吧，標(biāo)簽是【正書伴你讀經(jīng)典】，這是繼【正書日記】的又一個(gè)標(biāo)簽。哈哈，如此喜歡自己的名字，這是不是自我價(jià)值感越來越高的提現(xiàn)呢？應(yīng)該是。想要成為一道照亮自己和他人的光！
? ? ? ? 感恩一切因緣，讓我的生活越來越美好。感謝所有給予我?guī)椭椭С值娜耍屛腋佑心芰椭嗟娜恕８卸鹘o予我信任和我同行的人，愿我們攜手共進(jìn)，一定會(huì)和優(yōu)秀的自己和美好的未來不期而遇。
