先來兩張圖
上一節我們講到過成為專業領域中的20%。
事實上，這種時間因素有很大的局限性，僅僅通過時間的積累并不一定能夠成為頂尖人物，例如像寶鋼的工人，干了20年，也只會煉鐵中的某一項技能，哪怕你再熟練，你所獲得的技能也只不過是一項技能用了很多年。隨著科技的進步，大規模的機器人上馬，工人也就只有被淘汰的份。
那么在這20%的人群中他們有什么樣的共同點呢？
事實上，這些人的共同的行為模式是：輸入、思考、輸出、再輸入的循環。
輸入：學習知識、經驗、技能。
思考：通過已有的事物認知對輸入的技能進行歸納、演繹、類比、逆向思考等方面的聯系。
輸出：將思考轉為指引自身前進的實踐，包括交流、寫作、練習、教育他人等等。
事實上，這種行為模式在每個人的日常工作中都存在，那么這些20%的人究竟強在哪里？
如果把輸入、思考、輸出，這一循環比成汽車的四個輪子的話，那么這些20%的人實際上是加快了這些輪子的運轉速度。
例如做生意的人為什么會比工廠工人腦袋靈活，收入高一些。從本文的角度來講，因為做生意的人大腦中輸入的內容包括員工管理，市場營銷，產品進銷存等認知內容多于工人，對這些事情有深入的思考，并能及時的處理問題進行改正，而工廠工人由于輸入的內容有限，主要是單一的工作內容，這些內容并不需要深度的思考，只需要固定的進行輸出即可完成。盡管大家都在遵循輸入、思考、輸出的循環，但在最初輸入的知識量上，就已經輸在了起跑線了。
但是也別認為自己增加知識的輸入量就完事了，最明顯的一個例子，就是我們讀了很多書，卻好像沒有什么用，如同懂得了很多大道理，仍舊過不好這一生。（具體可參看我的簡書《別讀書了，你只是在做知識的硬盤》）
實際上，在這整個循環中，輸入僅僅只占1/10。起決定作用的是輸出。輸出的多少決定著自己成就的高低。這種輸出可以是寫作、交流、教育、實踐等。
我們的行為模式盡管一樣，但是如果想成其中的20%，就應該加快自己輸入輸出的循環，快速的輸入輸出，盡一切可能將自己所獲得的認知進行輸出。可能剛開始并不如人意，卻是發現自身不足并再次進行輸入的好機會。
