最近在夜深人靜的時候看一檔節(jié)目，看到狂飆淚。它就是董卿的新節(jié)目：《朗讀者》

從第一集的遇見、第二集的陪伴，到第三集的選擇。它所呈現(xiàn)的已經(jīng)不僅僅是一個普通的節(jié)目，而是充滿著血肉情懷的真實(shí)的人生故事。

而作為觀眾，你可能會從別人的故事中，窺見某一部分的你自己，這是這個節(jié)目最有魅力和價值的地方。

我們?yōu)槭裁从懻撍且驗樗梢宰屛覀儷@得一些愛的力量，讓我們有勇氣試著和這個世界握手言和。

1.麥家：嘗試成為孩子的“守望者”

在3月4日播出的《朗讀者》第三集，最大的催淚彈，應(yīng)該就是作家麥家給兒子的一封信，講述了如何應(yīng)對孩子青春期叛逆的故事，引發(fā)了強(qiáng)烈的反響。那是一種很熟悉的感覺，像極了自己的父親——那樣的小心翼翼，那樣的笨拙，卻又那般真摯。

麥家的兒子在青春期時，高中三年不讀書，把自己關(guān)在房間不與外界交流，1000多個日夜，每一次語言交流最后都成了激烈的沖突。

在很長一段時間里，麥家也沒有找到讓孩子聽話的方法，于是他不再試圖改造孩子，而是在一旁當(dāng)起了“守望者”。他說三年來，他一直在堅持，在忍受。

我們很難想象，被稱為“諜戰(zhàn)之神”的麥家當(dāng)起父親來，會變得如此笨拙。他說:"孩子有這樣的青春，從某種意義上來講是青春犯的罪，但從根本上來講是我犯的罪，是我的基因有問題，我的孩子遺傳了我不好的基因。”這種不擅長處理父子關(guān)系的笨拙形成于他還是孩子的時候。

少年時期的麥家，十分的叛逆，因此常遭受父親的毒打，從17歲離家到35歲，一直視父親為仇人，憎恨父親長達(dá)幾十年。寫信只寫給母親， 從不過問父親；每次回家會給母親買很多很多東西，吃的穿的用的，但是父親一件也沒有。

等到他自己做了父親，他的兒子復(fù)制了他和他父親之前的關(guān)系模式，麥家忽然醒悟：其實(shí)父親像自己愛兒子一樣深愛著他。

他自省：“因為我不想成為我的父親，他的兒子有17年選擇逃離，心中沒有父親。”

盡管兒子叛逆，但作為父親的麥家還是對孩子充滿理解：“年輕人，或者說青春期就是一個危險，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。我們作為長輩，只有一種選擇，幫助他變成一朵花，抹平堅韌的地方。幫助他度過最搖擺不定，定時炸彈的這樣一個階段。”

有人說，如果一個男人在自己的父親那里沒有體驗到真正的父愛，那么在孩子身上他將有機(jī)會體驗什么是真正的父愛。一個人往往要等到自己做了父母之后，才能真正理解自己的父母，體會父母深沉的愛。

做父母，有時就是一種選擇。選擇是一次又一次，自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。

2.鄭淵潔父子：愛是唯一的禮物

在2月25日播出的《朗讀者》陪伴的主題中，“童話大王”鄭淵潔邀請85歲的父親鄭洪升一同上臺，朗讀自己寫的童話《父與子》。

在父篇父親說：“不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。”

“做父親的對待孩子只能干一件事：愛。”

而子篇兒子表白道：“有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。”

“什么是男子漢？

“我覺得，他首先應(yīng)該全身心地愛自己的孩子，和孩子平等相處。”

如今已經(jīng)60歲的“童話大王”鄭淵潔筆下的角色們曾陪伴一代少年兒童的成長。不過，童話大王在學(xué)生時代卻并非“乖孩子”，曾被學(xué)校開除。軍人出身的父親鄭洪升并沒有暴跳如雷，而是說了一句“孩子，沒關(guān)系，我在家教你”，于是成就了今天的童話大王。

當(dāng)全世界都不看好孩子的時候，是父親的陪伴轉(zhuǎn)動了孩子命運(yùn)的齒輪。也是因為父愛的陪伴，讓孩子打開一個充滿信心的別樣的童話世界。

做父母，有時就是一種陪伴。遵照孩子的自然發(fā)展規(guī)律，尊重他，寬容他，每個孩子都有他獨(dú)具特色的地方，善于發(fā)覺和引導(dǎo)。

3.劉墉劉軒：另類卻相互成就的父子

這是一對充滿傳奇的父子。

父親是紐約哥倫比亞大學(xué)博士，著名作家劉墉；

兒子是哈佛大學(xué)碩士、著名節(jié)目支持人、作家劉軒。

劉墉對兒子的教育，簡直是各種教育的混搭。剛開始采用中國式強(qiáng)權(quán)教育，孩子在一定階段成長之后就把線慢慢放的松一點(diǎn)，同時，與時俱進(jìn)的去消除“強(qiáng)權(quán)”教育造成的心理影響，和孩子一起成長。

在規(guī)矩上嚴(yán)格是讓他做一個有原則的人，在生活中的相處，就更多應(yīng)該給予他關(guān)心和照顧。

如今，分居地球兩邊，劉墉每個月會E-mail一篇文章給兒子，鼓勵積極奮斗的人生態(tài)度，指導(dǎo)待人、接物、修身、處世。一對父子兩代人，亦師亦友，相予相知，撞出奇妙的智慧。"

放一段劉墉采訪片段：

《魅力中國》：“劉軒是您最滿意的作品嗎？”

劉墉：“小時候給他嚴(yán)格的管束，現(xiàn)在做父母的不必把手再伸過去了。他現(xiàn)在越來越上道了，所以我不用去管他了，讓他有足夠的空間去發(fā)展他的風(fēng)格，他才有機(jī)會超越我而成為他自己。

每個孩子都是純真善良的天使，需要父母付出心血和時間好好培養(yǎng)教導(dǎo)。教育的方法沒有絕對，每個孩子的發(fā)展都具有差異性和不平衡性；也沒有絕對教不好的“孩子”，做為父母要有足夠的耐心和愛心來對待每一個成長中的孩子。

第一個例子中，麥家兒子為麥家的一封家書回復(fù)兩個流淚的表情。這種轉(zhuǎn)變的原因是最令觀眾好奇的，無數(shù)家長向他詢問如何幫助孩子，但麥家卻說：“說句老實(shí)話，我是只幫助了自己。”

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