近年來中小學生心理健康問題、心理疾病頻發，學生不僅面臨著強大的學業壓力，還要跟上迅猛發展的社會思潮，其中學生與父母、老師之間難免會產生沖突。針對這些問題，學校需要定期進行心理普查，心理教師要掌握好全體學生的心理動態變化，這時候擁有一個優秀的心理測評系統可以事半功倍的幫助學校和心理老師管理好學生的心理健康。
處于青春期中早期階段的中小學生與半只腳踏入成年期的大學生的心理狀態截然不同，所處的人生階段不同，面對的主要問題不同，學生個性特征也不同。因此，面對不同的學生群體，學校需要使用不同的量表、不同的方式、不同的態度來處理心理健康問題。接下來我就和大家談談如何選購中小學心理測評系統。
一、心理測評系統類型
即使是中小學也分為小學、初中、高中等，根據政策還分為不同學制，我們需要根據自身所處的學校性質來選擇對應類型的心理測評系統。市面上許多心理測評系統做的太粗放，很少會根據不同學制、學校來制定對應的系統。一成不變的系統怎么應對瞬息萬變的社會？畢竟不同類型的學校學生面臨的問題都不同，怎么能夠一以貫之？
二、組織架構管理
一個好的心理測評系統可以涵蓋學校的不同角色，甚至囊括外部資源。這樣不僅能對學生群體的心理狀態進行動態監測，還能保障學校不同身份、角色人員的需求，提高學校各層級人員應對心理問題及突發事件的能力，同時改善學校管理問題。看到圖中角色的右邊的角色權限開關了嗎？心理學中最注重的就是保密性，咨詢師的倫理原則之一就是保密原則，在學校里的心理教師也應該注重學生的隱私安全，設置角色權限，讓隱私信息只能專人專看，促進學校信任環境的同時更能展現心理學的專業性！
三、項目管理
中小學心理測評系統的幫助對象不應局限于學生，還有家長、教師等。在教育孩子長大成人的過程中，大家的心理健康問題都同樣重要。系統可以將不同的測試一次性放在一個項目中進行調查，你以為這就完了？項目管理甚至還可以將測評與視頻結合！舉個例子，如果需要進行教學質量測試，則可以把學習視頻、測試題目放在一個項目中，測試完成之后會對學生的優缺點進行分析，幫助老師更加清楚地了解學生的長處短處，并做針對性提升訓練。心理評估也是如此，測試完成后，學生報告內會附有相關拓展資源，學生可直接學習心理健康知識，提升自身心理素質。
四、咨詢管理
便捷的咨詢預約功能，學生可以選擇與自己匹配的咨詢老師、咨詢方式與時間。咨詢記錄數字化存檔，心理老師可以一目了然的了解到近期的咨詢安排，不再需要費盡心思安排工作，不再擔心個案記錄丟失，更好的專注于學生心理健康教育。
五、預警與干預
平臺根據測評結果自動識別潛在風險學生，以便進行更深入的評估，制定和實施干預方案。而且系統中還會根據各個量表的心理模型分析出影響學生心理狀況的是哪一些因素，方便老師更有針對的處理。
六、評估結果
全面記錄、動態跟蹤的心理檔案是這個系統的技術基石，采用獨家評估模型創建的心理檔案，可以幫助心理老師一鍵查看不同人員的心理健康情況、心理變化軌跡以及參與的各項活動。同時，針對不同的角色，如管理員與學生，所呈現的報告也有所不同。與學生本人查看的報告不同，管理員查看到的學生報告更直觀，更偏向于診斷性。除此以外，測評報告還具有圖文并茂、數據精確、多方維度解說、針對現狀提出的提升（干預）建議的特點，這是很少心理平臺能夠給予的，這些都是依托于強大的建模方法、多來源結果分析整合出來的，是一個真正可以讓學生心理狀況可視化的平臺。
七、自由設計界面
最后再說億點點小細節，除了以上的一些強大功能外，部分人群對于心理云平臺的外貌美觀也有要求。使用者不僅能夠自定義管理后臺的界面，修改管理后臺的名稱、登錄圖片、學校logo和背景，還能自定義用戶端（師生測評頁面）展現的推薦測試內容、測試類型重命名、功能開關等！
功能之強大，設計之人性，體驗之完美，簡直令人驚嘆！如果真的遇到了這樣一款心理測評系統，就不要再猶豫了。看完我對心理測評系統的講解，該如何選擇，相信你們自會判斷！
