? 考慮到將來更方便地照顧孩子，在兒子到來的前兩年我開始自己做家教(給中國孩子教英文，給外國孩子教中文）。 但是單槍匹馬工作好多年，發現自己工作上遇到一些瓶頸和困難，因為沒有團隊和培訓，我不知道如何幫助自己。在2014年的一天我看到有關圖書館的新聞，于是靈機一動帶著蹣跚學步的兒子開始了圖書館的學習之路。畢業工作幾年，我幾乎只是在看中英文的《圣經》， 《圣經》目前讀了近30遍，其它的書屈指可數。當我看到圖書館琳瑯滿目的書時，心情是那樣的激動和興奮。 從此之后我和兒子成了圖書館的常客，幾乎每3個月我就帶著兒子去圖書館還書借書。 剛開始會為兒子準備一些小點心，吸引他乖乖呆在我身邊。每次去圖書館，我都會借關于教育、外語、理財、護膚和文學方面的書，三年下來看了將近百本書，覺得生活充實收獲很大。

? ?身為老師和媽媽的雙重身份，讓我對教育方面的書情有獨鐘。國外教育專家的名著我幾乎都看過了，蒙臺梭利、福祿貝爾、馬卡邊珂、盧梭、杜威等等。看了這么多書，但是我對蘇霍姆林斯基印象最深刻。我讀過他寫的六本書，其中五本是大厚本。 第一次看他的書被打動，是他非常關心學生的身體，他認為學生沒有好的身體就不可能好好學習，所以他一直也在研究怎樣通過運動營養加強學生的身體素質。

? 蘇霍姆林斯基是蘇聯的教育家，在1948年任帕夫雷什農村中學校長， 一生從教35年。他把自己的一生獻給了孩子們獻給了教育事業。他對孩子們非常了解，從他的文字里我看到了他對學生滿滿的愛與尊重，有時甚至讓我感動地熱淚盈眶。他一直強調要讓孩子們多接觸大自然，所以他經常帶孩子們去草原、田野、農場和森林。對于低年級的孩子，他經常安排他們綠色教室（葡萄架或其它植物室）上課，他認為植物散發的氧氣對孩子的學習和成長都有利。

? ? ?做為一個學校的校長，他認為學校不僅是傳授知識，而是讓學生成為一個完整的人。讓他們有公民意識，學會感恩。讓孩子們從小開始認領一塊責任田種麥子，照顧植物，每人為家人種玫瑰花，蘋果樹，也讓孩子照顧受傷的動物。經常帶孩子探訪幫助有需要要的人。 對中學生他安排了《如何成了一名好丈夫、好妻子？如何成為一名好父親、母親？》以及如建設婚姻和家庭。如何幫助他們更好地面對將來的生活，他認為不論他們將來從事什么工作，他們都會成為一名父親和母親，而成為一名合格的父親和母親又是那么地重要。

? ? ? 他寫的書都是基于他實際的教學和生活經驗，透過他的文字你可以看到一個個鮮活的生命。 雖然他對我們的信仰和教會有一些誤解，一直強調共產主義， 但文章中他也提到他喜歡一位善良有愛心的老神父。

? ? 通過看他的書，也讓我明白文字的重要，所以在看完他第五本書之后，我也開始為每次課寫教學日記，不再為上課而上課，而是學會研究和觀察。 希望自己不斷地成長，成為一位充滿愛與智慧的媽媽和老師，也學著留下一些文字讓自己和他人都受益。