有些事情讓我們苦惱，為什么我們的孩子努力了卻收效甚微？究竟學霸和非學霸的孩子有多大的區別？學習中也有“葵花寶典”嗎？不僅您苦惱，我也苦惱。

兒子最近有了小目標干勁十足，每天晚上11點才睡覺，今天他肚子疼了一天還在堅持痛書，作為父親的我非常不忍心，告訴他媽媽今天必須要早早睡覺，剛才和老婆視頻聊天，沒接，估計是已經睡了吧。

孩子近期的努力我們看到眼里，可是，為什么孩子的學習效率還不高？

學習，不分老少，都是貫穿我們一生的事情，用最通俗的話來說就是“活到老，學到老”。條條大路通羅馬，哪條路才是最適合我們的孩子呢？光思考可能沒有用，還是多多嘗試吧。我想分享的最大意義是給各位家長一個借鑒，為自己的孩子找到一條最適合的路。

也許正因為迷惘和困惑，才是我們找尋方向動力，工作如此，輔導孩子也是如此。

學以致用才最關鍵

學習方法有很多，嘗試重要，選擇合適自己的路重要，最關鍵的是能夠學以致用。一直沒想給孩子灌輸太多的學習方法，有時候一條路走到黑也未必不是最好的選擇。方法再多，不去實踐和化為已用，最終可能起的還是反作用，可話又說回來，不去實踐又怎么才能知道哪條路最適合孩子呢？或者人生就是一個糾結的過程，糾結、選擇、放棄都對我們有利，因為我們嘗試過，努力過，實踐過，就如同愛迪生所說的：我知道一萬種制造電燈失敗的方法。先實踐，再選擇，再致用，是一條正確的又無法避免的路。

我所說的，未必正確。但我所分享的，是我曾經嘗試并驗證過的。

思考，是孩子學習中重要的內容

太多的時候，我們不求甚解。學習也一樣，教材的編寫，知識點的劃分，如何更高效的學習，這些都離不開思考。協助孩子學會思考，是父母指導孩子學習繞不過去的坎；培訓孩子的自我思考能力是教育和學習過程的首要因素。前文提過，學習需要概括，需要分清主次，需要總覽全局，這些其實就是引導為孩子自我思考的過程。

你扼殺了孩子的思考能力嗎？

父母易犯的第一個錯誤，孩子遇到難題后自己沒思考或是簡單想了一下就開始詢問父母，當父母的我們就迫不及待地為孩子講解答題思路，怎么怎么做，等等。這樣真的對嗎？我們需要引導孩子化繁為簡，先共同分析題目讓孩子寫出第一步，或許第一步開始的沒有用處，有時候當步驟做到孩子認為沒為意義的第N步的時候他自己就找到了答案。這樣他不僅學會了嘗試，還學會了知難而上，一舉兩得。

第二個易犯的錯誤，先批評再解答。最常用的話就是：你怎么這么笨？你有沒有腦子？你自己想了沒有？如果批評有用，打罵有用，我們還用這么頭疼嗎？舉我自己的一個實例，孩子寫錯了，罰寫十遍，又不告訴孩子原因，難道我們忘了我們小時候最痛恨的是什么了嗎？后來我改變了策略，把批評化做鼓勵，找到孩子的優點，并告知每次犯錯都是孩子找到自己不足再進行改正，把犯錯誤變成自我提升的手段。這個辦法有沒有效？今天老婆還和我說，孩子馬虎的問題現在基本消失不見了。

第三個，打個哈欠多可怕？有一周我和兒子分享了通過畫圖記憶的方法，兒子興致勃勃的和媽媽說，我給您講一下怎么背政治，可好玩了！媽媽不經意打個哈欠，我觀察到兒子的表情一下就變的有點索然無味。我體會當時兒子的心情，他找到新的方法急于分享，正是媽媽這一個不經意的哈欠打消了他的積極性。所以，當孩子向我們分享他的學習成果（或其它想法）時，我們一是要耐心聽，二是要附和他的想法，三是要激勵。聲明一點啊，孩子他媽每天起早貪黑非常辛苦，只是不小心打個哈欠，我承認這個例子舉的不恰當，如果有一天孩他媽看到這篇東西可不能上綱上線！搓衣板也挺貴的！

所以，認識到讓孩子思考的作用后，那天我讓孩子自己總結歷史的另一課。

實例演示

兒子把課本看了一遍熱火朝天的干了起來，下面是他的成果。

兒子完成之后，我心里非常高興，從整個邏輯上沒有任何問題。我先是鼓勵，狠狠的夸了下兒子，然后又告訴兒子，有些地方還可以再優化一下。比如說這三個主題可以提煉為政治、思想、經濟，歷朝歷代的統治者都會從這三個大的方向進行改進，政治是一個國家如何將權力集中（包含軍事）、思想是如何合理的統治、經濟是如何能讓一個朝代發展并基業長青；另外還需要思考一下，這三個方面背后所代表意義、目的、結果和影響，是否同樣可以得到相應的結論，所以如果調整一下可能會更好一些。共同總結后調整后的結果見下圖：

讓孩子思考的意義

思考可以有助于理解全文，同時有助于孩子的記憶和復習。

思考可以讓孩子從多個維度去看問題，培養他獨自見解的能力。

思考可以讓孩子更專注，該孩子不僅懂得了什么，還懂得了為什么，我想這點最重要，讓他們有自己的見解不要人云亦云。

寫在結尾的話

我們總要求孩子十全十美，首先我們要自己捫心自問，任何事情我們都已經做到十全十美了嗎？十全十美是一個我們和孩子追求的結果，有可能十全十美永遠無法達到，我們只需要離完美近一些再近一些。

讓我們一起努力！

最后，感謝我的爸爸媽媽！感謝我孩子的媽媽！感謝你們的點贊和關注！