摘要：

95天，彈指揮間！在學五短短的三個月中，自己不僅浸潤在對孩子的愛與理解中，各種習得的道與術中，更是在不知不覺中，一些育兒相關的態度與看法也180°地悄然改變。回首當初的誤區，真是倒吸一口涼氣！感謝彭彭，每次的收獲總是超乎預期！千金易得，良師難覓！

觀念轉變與習得：

1.無論身處何種環境，只有孩子自己的學習力，才能不變應萬變

2.思維與觀點培養永遠優于技能培訓，潛藏在英文啟蒙中的大誤區

3.中文兒歌童謠：從無到生活中必不可少

4.漢字識認，自主閱讀途中的指點迷津

5.腳踏實地，動起來，謝謝各位媽媽的榜樣

To dolist

1.堅持踐行，勿忘初心，方得始終

2.把對待孩子的態度對待家人

3.自己和孩子一起學習成長

結束，亦是開始。。。

正文：

2017年6月19日14:00點，在不舍中迎來學習力V的畢業典禮。

當初，因著彭彭的“平等，尊重，理解和人性”，三觀相同，而報了學習力，相見恨晚。

在這短短三個月，媽媽浸潤在每節課對孩子的愛與理解中，各種習得的道與術中，行動于每日的踐行中。

在短短三個月，寶寶如一粒春天的種子，剛剛揉揉惺忪的眼，一點點破土而出，發出一小片嫩綠的新芽，面對多彩奇幻的時間。

卻也是在這短短三月，媽媽的一些態度、看法甚至某些人生觀發生了翻天覆地的變化。回首當初的誤區，南轅北轍，所幸遇到學習力，遇到彭彭，方才懸崖勒馬，真是倒吸一口涼氣！

誤區與觀念轉變及習得：

1.無論身處何種環境，只有孩子自己的學習力，才能不變應萬變

傳統的師道尊嚴，千軍萬馬擠過高考獨木橋，人均（教育）資源的稀缺，一度讓自己對孩子將受的教育和大環境不容樂觀，甚至憂心忡忡，怨聲載道。很長時間以來，一走了之是我能想到的唯一辦法。

隨著對兒童教育的關注，才真正了解到無論中外，優良的（教育）資源總是稀缺的，需要競爭的。自己一走了之的態度對孩子的成長完全沒有根本的幫助。唯有培養他自己的學習力，提高自己的能力，才是不變應萬變的良策。

“無論是你，還是老師，不能呵護孩子一生；

無論是課外班，還是商學院，不能教導孩子一生；

只有孩子自己的學習力，需從幼時培養起而終使他受益一生。”

這句話，現在不僅讀在嘴上，學習力后，方才走進了心里。

（前日和寶爸夜聊至天明，我問“當初因為中國教育體制和教育資源有限，自己一定要出去的想法好錯誤，好極端，根本沒有抓到問題本質，你怎么不及時告訴自己呢？”

“我知道你會學習、改變的呀”

“那如果我沒有遭遇學習力，還是一根筋一意孤行怎么辦呢?”

“那我就和洋洋拉著你的衣角，無論你走到哪里，我們就跟到哪里”

“切”

2.思維與觀點培養永遠優于技能培訓，潛藏在英文啟蒙中的大誤區

想當初，因為TED中Kuhl教授的一則嬰兒語言發展的演講，因為自己喜歡的英文現在閑置無用，借鑒網絡上的一些貌似成功的例子，初心是希望洋洋習得英文。當時自己覺得中文是強勢語言，覺得孩子在這樣的環境自然就會中文，需要加強的是弱勢語言英語的輸入。于是出生后自己給他說英文，爸爸說中文（結果爸爸常常受語境影響也部分跟著說英文，只剩奶奶一個人講中文）。學習力前基本都是這樣的模式。好處是啟蒙初期生活習得非常省事，而且自己也很享受這樣的過程。

BUT, BUT, BUT:

* 我慢慢意識到中文會說，和表達能力好完全是兩回事！

* 我認識到，表達能力是孩子最基本和最重要的能力之一。而好的表達能力，完全不僅僅是發音清楚，還包括很強的邏輯思維

* 尤為重要的是，在幼兒階段3-7歲是性格塑造的重要階段，也是各種觀點形成的重要階段。有了自己的觀點，孩子才真正慢慢成為一個獨立的人。而這個過程需要大量的對話，大量的深入淺出的分析展示，采用外語溝通這樣的效果必然大打折扣，且先不說口音問題。同時對他輸出，我需要不停輸入。如果輸入是中文，轉化起來就不那么原汁原味；如果自己輸入全是英文，比較母語的輸入，又遠遠不是高效能。現在yy不到2歲，都是基本的簡單生活用語，自己沒有問題。在3-7歲這個階段，不言而喻。

比起思維和觀點的培養，英文終究是一項技能（雖然不同語言也包含這不同的文化與思維方式，這也是語言的美妙之處！）。如果沒有自己的觀點，擁有再嫻熟的技能，人也僅僅就如同一個會呼吸的工具。而且一個連母語都不能學好的人，其他語言也不會好到哪里去。

所以學習力開始后，因為每天踐行時間實在有限，英文就暫時停了。現在慢慢調整回來，至少英文啟蒙不是目前的重點，生活中閱讀里順手捎帶即可。

3.中文兒歌童謠：從無到生活中必不可少

中文韻律指讀中，自己開始一直喜歡古詩。對于中文兒歌/手指謠，因為自己不喜歡而沒有重視，很長時間沒有列入必需的踐行中。奶奶有時給yy念她小時候的童謠，我還一度鄙視（現在自罰3千）。

直到踐行到第79天，自己才突然發現兒歌韻律感極強，貼近生活，高頻字比例大。例如搭積木26個字，有14個高頻字，重復18個高頻字；乖寶寶35個字，高頻字9個，重復20個。自己的不喜歡，只是因為自己的無知與偏見。

態度改變，帶來行為與心情的改變。現在家里貼了不少兒歌。吃飯、起床、搭積木、洗手、走路、刷牙…每次喝奶yy一定讓念喝奶的兒歌，睡醒了拉著我念乖寶寶兒歌。。。

沒有兒歌的童年，是不完整的童年！

如果沒有學習力，就沒有我對中文兒歌的改變，我的無知帶給yy一個多么遺憾的童年。所幸！

而且隨著我對中文學習態度與兒歌態度的轉變，爸爸媽媽也特別高興，以前他們看到自己對yy不重視中文學習，真滴是特別擰巴，和我爭論甚至爭吵不少。

4.漢字識認，自主閱讀途中的指點迷津

Yy四個月開始讀繪本，書就和其他玩具一樣是他生活的一部分。但是自己一直困惑如何從媽媽讀到自主閱讀。

謝謝學習力助我實現孩子自主閱讀的夢想。彭彭對漢字識認的觀點真滴開創性腦洞大開。拋棄權威的識字敏感期，漢字是符號，在用中學習。漢字識認的十八般實操和游戲，有趣、有愛、有用的原則。

因為yy目前一直大都火星語，且每天踐行時間只能保證20分鐘左右，所以認字一直沒有放在重點踐行中，且很多時候都停了。可是就在學習力快結束這兩天yy頻頻給我大大的驚訝。我想堅持踐行，會有更多的驚喜。

5.腳踏實地，動起來，謝謝各位媽媽的榜樣

學習力，除了遭遇恩師彭彭，還有一個滿是愛與自己榜樣的媽媽群。

因為一直自己有個只恨不能幫自己生孩子的媽，再加一個自詡除了生娃和親喂無所不能的二十四孝寶爸，平常在家帶yy自己基本處于三線，基本只負責飯后讀繪本和周末帶出去玩。平常很少涉及具體事物。

記得剛剛開始踐行記錄，前十天，自己總是洋洋灑灑一大篇。可是我發現媽媽們都詳實地描述所做，孩子的反應。自己記錄娃不足20%，自己行動不足20%，大部分都是理論和感懷！汗呀！踐行，踐行記錄！自己所寫根本就文不對題。

于是學著觀察孩子，做一點，反饋一點，把理論慢慢落到實處。

在三個月中，感謝課代表進，學友Sara，April呦呦媽媽，星空，肉肉媽媽，在自己有疑惑時及時而詳盡的回答。

To do list

1堅持踐行，勿忘初心，方得始終

學習力課程結束了，首先一定要克服自己的懶癌堅持踐行。

第二，課程很多沒有多次復習，書讀百遍，其意自現。平常領悟和踐行到的不足十之一二。

第三，因為yy年齡限制，很多踐行未能執行。

所以復習課程，再體會，再應用。在用中學，在學中練。

2.把對待孩子的態度對待家人

因為學習，對于yy自己基本能做到愛先行，控制情緒，溫和而堅定，各種理解，和風細雨，大力鼓勵和贊揚。

但是對寶爸和自己父母，雖然有所收斂，但是很多時候還是隨性而為。寶爸這次說“要學以致用，否則那些夜都白熬了”。是呀，學以致用，控制情緒是做媽媽的第一要務，于做妻子和兒女又何嘗不是呢？對父母寶爸能做到目前對yy的態度，就是我現在的目標。

3.自己和孩子一起學習成長

我們給了孩子生命，孩子帶給我們第二次成長。

因著孩子，我們慢下腳步感受這個世界！

因子孩子，我們重新審視自己！

在重視如何浸潤和引導yy有自己的觀點和看法，自己仿佛從太久的麻木和禁錮思想中復蘇，開始學習重新觀察和思考，尤其學習不盲從，批判性思維。在為孩子立界線浸潤帶讀中，對書中觀點的旁批和質疑，提出自己看法，已欣喜地看到自己的一點進步。

在教導孩子自由、選擇和負責時，自己也開始學著一事一議，更積極主動地面對當下。

。。。。。。

昨日，學五畢業季，應著瀟瀟梅雨，不覺有些淡淡的離愁

畢業典禮（commencement）---開始（commence）

結束，也是開始，輔學路上，自我成長途中，另一段旅途的開端。

后會有期，相伴相依！