前兩天身體拉響了警報，整個人昏昏沉沉的，整整睡了兩天半，所以，孩子的踐行記錄不能及時做記錄，今天一并補記。
好在平時爸爸也經常陪祂看書，按部就班的做基本都踐行也不需要我特別關照啥，爸爸也能自己給孩子每天堅持做下去，不過，爸爸從沒有用我的手機打卡過，所以不會操作，結果是娃教會了爸爸該怎么操作。哎！不得不感慨，虧得我有時間的時候，慢慢訓練把孩子已經訓練出來了，所以媽媽我出狀況的時候，才能一切照舊，絲毫不亂。
然后，中間有個小插曲還是蠻有意思的，值得記上一記。
周四晚上，我被我爸媽強行喊醒，說無論如何也要晚飯吃一點再睡，于是，我勉強撐著起來，看到姑娘趴在書桌上寫寫畫畫，祂看我起來了就喊我過去，結果人家就開始寫了計算題給我算，還不準我用手指頭數，必須要心算，我說媽媽生病了，腦子糊呢，算不出來，你幫我算吧！祂看我可憐，于是幫我算了并寫上答案，然后還打了勾，還給了分。一題給了我1000分，一題給了我10000分。并且祂是明確的說出來，這題我給你一千分，這一題我給你一萬分！我很驚訝于祂知道一千和一萬這兩個概念，因為我從來沒有教過祂個十百千萬這些，所以，我第一反應是祂從哪里聽來的，然后記住了，所以祂應該是不懂數位這個概念的。于是我忍不住多問了一句，指著祂寫的10000問祂，這個是一千吧，不是跟你下面寫的1000是一樣的嗎？祂聽我一問，瞬間有點被問蒙了的表情，不過祂很快開始用手指指著并數零的個數，數完了，祂很肯定的告訴我，沒錯啊！這個1后面是四個0，是一萬，下面的1后面是三個0，是1000，我沒寫錯啊！當時聽祂說的，我內心很震驚，這祂都是從哪兒學來的啊？？！于是忍不住問祂，是學校老師教的嗎？祂說不是，我問那你怎么知道這些的呢？祂回我，我自己自學學會的。我問，你怎么自學噠？祂回我，自己教自己就會唄！我無語，不知道怎么接下去說了。所以，最終也沒有搞清楚祂是怎么自學學會的。
頭上綁的氣球，祂說是祂的小兔子耳朵~
這里面寫了加減題，我已經很驚訝了，上面還有一道數學題，我是看的下巴都掉下來了，這除法符號又是從哪里學來的呢？要知道十以內的加減法我都還沒有正兒八經的給祂開始算過呢！平時都是鬧著玩兒的，偶爾教一兩個而已的。所以，加減法的題目，因為媽媽生病了不會算，祂只好幫媽媽算好了并填進去。然后除法題目是真不會了，又向我求助。如果放在以前，我還真不知道該怎么講給孩子聽，因為在我認知里，乘除法離祂還很遙遠，我根本不會去研究的。不過慶幸最近剛剛看了《媽媽教的數學》，里面給了我靈感，孩子一問我的時候，我就想到了一個實際案例來解釋給祂聽。
我告訴她，做除法就是好比分蘋果。三除以一就是說，有三個蘋果一個人分，那這個人能得幾個蘋果呢？祂立刻回答到，三個蘋果！我說，對的，所以，三除以一等于三。然后我又問祂，三除以三呢？祂說，不知道。我說，三除以三就是三個蘋果三個人分。祂立刻接著說，每個人有一個蘋果。我說對的，所以三除以三等于一。然后我再問，六除以三等于多少？祂說祂心算算不過來了，我說，那你就把手指擺出來看啊，祂一邊扒指頭看一邊嘀咕六個蘋果三個人分，一個人兩個蘋果。于是告訴我六除以三等于二。到此，我覺得第一次給祂講除法已經達到了舉一反三的目的了，也就不在多說。
再然后祂起了興趣，要我寫很多數學題給祂算，可是我實在是精神欠佳，沒有精力陪她更多，只好跟祂打招呼，以后再出題，祂于是只好自己考自己，出了一道3+5=？，然后成功的把自己考住了。我提醒祂不要硬想，用手指擺出來看，于是祂自己擺一擺，給算了出來。
不知道什么時候祂寫寫畫畫的，從來沒有教過祂寫數字寫漢字寫英語字母，祂完全憑著自己印象在畫出來的，不經意間看到這些，真的覺得孩子是天使一般可愛！
關于英語自然拼讀：
自然拼的發音規則，至今連26個字母的都還沒有完全學完，而且之前學的也是斷斷續續不成章法的，不過即便如此，祂也還是開始會運用了。今年換了吉的堡新書后，對于書里的新學的單詞，在不會的情況下，我已經不止一次的發現祂在嘗試拼讀，很神奇的事情，一開始，我把這個歸結為是之前斷斷續續學的自然拼的效應顯現。可是看了《媽媽教的數學》，里面孫路弘不斷的強調，讓孩子自己看自己思考自己去找規律，于是我又在想，這個祂不斷的嘗試拼讀，是不是就是祂自己在思考在發現自然拼規律這樣一個過程呢？如果真是這樣，那就太棒了！自己發現的規律會記得并應用的更好的。這樣一個引導的思路在以后的踐行里也是我要注意的方向，“授之以魚，不如授之以漁”！
而且，昨天，祂還教導過祂爸爸了，祂告訴祂爸爸，漢字拼音拼讀的方法是和英語拼讀是一樣的，祂會了一個另一個也就會了！其實我心里明白，這兩個拼讀其實兩個祂一個都還沒學會呢。不過能說出這番話來，說明祂的感覺是已經有了，剩下的就是好好的教會祂具體的發音及應用了。
