這周又出外景。
帶著到我單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生，在烈日下跟隨深埋的管線，走了一段有些崎嶇，但也不那么坎坷的山路。
完成了到廠區(qū)每個(gè)單元都看看的心愿。
在最后的總結(jié)表彰會(huì)上，這群96-98年的少年少女的表現(xiàn)簡直令人咋舌，不得不承認(rèn)，我們已經(jīng)進(jìn)入了后喻時(shí)代——向我們的后輩學(xué)習(xí)的時(shí)代。
他們就像是一根管道，一只萬花筒，透過他們，我們看到一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)完全超過我們經(jīng)驗(yàn)的世界。
如果你不屑，如果你還僅僅覺得他們是幼稚不成熟的，那么你就一定會(huì)被這個(gè)時(shí)代甩得老遠(yuǎn)。
這次在凈化廠，我的工作狀態(tài)又回來了，Q老板休假了，沒有人散我的氣。與之不同的是，有了上次的經(jīng)歷，我不再偽裝自己，并且發(fā)現(xiàn)放松做自己也并不代表不能完成工作任務(wù)。
我想，我可能是在慢慢放下束縛，在這個(gè)過程中，屬于我自己的真正的能力才能被釋放出來。
就像薩提亞說的，當(dāng)我們被規(guī)則束縛的時(shí)候，就像是用繩子捆住我們的手腳，不僅僅遵守了規(guī)則，也束縛了我們的能量，遏制了我們的潛力。
放下這些繩子，會(huì)讓我們感到不安全，因?yàn)槲覀冞€不能相信自己已經(jīng)有能力應(yīng)對這些變化。
人，總是活在過去的，活在過去一些未完成的事件中，很多情緒都來自那里，而不是來自當(dāng)下的事件。當(dāng)下的事件只是一個(gè)開關(guān)，一個(gè)傳送門，呼啦一下，讓我們回到過去的場景，身體的記憶卷土重來。
大學(xué)生暑期實(shí)踐，到今年已經(jīng)是第四年，從最開始，我一個(gè)人跑三家單位的業(yè)務(wù)，求著大家支持我們的工作，到今年，我們可以帶著50名學(xué)生里的13名到一線參觀學(xué)習(xí)，是一個(gè)小小的里程碑。
我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，決定事件走向的并不是“自我”，是除了“自我”之外還有很多其他的因素。
問題的關(guān)鍵是，在這個(gè)漫長的過程中，你的堅(jiān)持，那個(gè)支撐你不放棄的理由。
慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情向著好的方向發(fā)展。
其實(shí)我們能做的也就是做好自己能控制的那個(gè)部分，結(jié)果好了，不僅僅是你的努力，結(jié)果不好，也并一定是因?yàn)槟阕龅貌粔颉?/p>
也許真的看懂了這些，才會(huì)明白，每個(gè)人都是渺小和有限的，渴望控制一切，覺得不公平，那都是僅僅透過自己這個(gè)角度看問題的結(jié)果。
再一次發(fā)現(xiàn)總結(jié)的重要性。不管是和一個(gè)朋友傾訴感受，還是把這些經(jīng)歷和覺察整理成文字，都能幫助我們內(nèi)化一段經(jīng)歷。只有這樣，我們所感、所想才能被拼接入我們的認(rèn)知，這就是成年人的學(xué)習(xí)過程。
