聲明：本文所有圖片及理論性知識均來自于易仁永澄老師。
不知道你最近有沒有被制定2017目標刷屏了，反正我有，朋友圈各種各樣得制定目標的工具與方法。畢竟年終了嘛，有心的人總要做一下年回顧，看看今年取得了哪些成就的；然后再制定個符合自己大目標的計劃，為2017鋪路。
這樣，計劃要根據自己的目標才更有可實施性，那么制定目標，在找所有目標都能達成的永澄老師之前，我們是否應該明確自己的定位呢？畢竟只有你自己才更了解你自己，畢竟明確自己的定位才能制定出合理的目標啊！假如你自己都不清楚自己在哪，又怎么知道自己想要往哪去/如何去呢？
你是不是想說：可是我不會也不知道自己的定位腫么辦？別急哈，我剛開始也不會，但是我去聽了《進化路上的迷失與定位》這節課，易仁永澄這個神奇的老師竟然給出了一張工具表，所以現在我就找到了自己的定位，而且而且老師還給出了各階段的特征，進階策略與方法，歐天吶，這真是個神奇的美瘦子！
你看看上圖，能不能判斷出你所處的位置？我還沒給出分析方法呢，你要是能判斷出來還真神了！（略略略～）
這是配套使用的分析方法，根據這些方法來判斷你到底處于哪個階段，接下來我從各階段特征、進階策略與方法兩大部分來具體說一下哈，看看你能不能找到自己的定位。
一、各階段特征
- 第一階段：0狀態。這是我們出生時所處的狀態，在這個狀態下，我們的心智為0，情緒是異常興奮的狀態；這時候的精力和好奇心處于極大值；對世界的認知和行動都為0；自我和世界是完全融合的。
- 第二階段：A階段-啟蒙狀態。這是出生后的狀態，此時心智水平剛具雛形，好奇心很強但精力跟不上；自我意識具雛形。很多人都處于這個階段，如果沒有一個正好的點撥，很可能一直都處于這個狀態了。
- 第三階段：B階段-有意識狀態。這是個關鍵的階段，這個階段是靠緣分的！很多人都到不了這個階段。到了之后，你會覺得驚喜，天吶，原來還有這樣的！在這個階段，自己的精力足以支撐自己的好奇心。認知超過了行為，忽然見到了全新的世界，好像身上長滿了觸手，想去拉伸這個世界，但往往跟不上節奏，覺得自己的世界一下子變大了。
- 第四階段：C階段-沖突狀態。此時處于沖突矛盾狀態，內心會充滿焦慮感（焦慮的原因：一是你覺得這個世界還有太多想知道的事情；二是你的認知不斷被更新過程中的產生的挫敗感），覺得做什么都做不好。
精力和好奇心是最大的沖突。好奇心強，精力不夠用，就出現焦慮感。
認知特別多，行動跟不上，達到知行不合一的最大程度，所以焦慮最大化。
這個時候的自己不關注世界的真實性，只關注自己。
這是最壞的點，焦慮最大化，好奇心與精力不可調和，知行最不合一。同時也是最關鍵的點，度過了就會一馬平川。
- 第五階段：D階段-專注狀態。這個時候是心智拐點的出現，需要把好奇心聚焦，整個人朝一個方向突破，自己的發展朝向一個點，知行達到合一的地步。這個方向的突破口恰好和世界融合在一起，情緒充滿了滿足感。好奇心和心智水平，都通過了這個拐點時，首次打通了自我和世界。
二、判斷標準及進階策略
0狀態是你剛出生時的狀態，這個不用說；
A狀態是大多數人心智未開啟時的狀態，也不詳說；
B狀態是意識到心智存在的狀態，總的來說就是能力上欠缺太多，跟不上認知的節奏。這個時候就要利用心智來提升自己。三個方法給你：
學習方法：框架式學習、聯想式學習、元認知學習法
思考方法：結構化思維、批判思維、邏輯方法
實踐方法：基本計劃、PDCA、復盤
趨C的判斷標準：一、焦慮感不斷增加；二、好奇心與精力不斷沖突；三、知行嚴重不合一。
策略：為學日益。益是增加。學習每一天越多越好，你不走過就會更焦慮，還不如多學一點快速走過去。
方式：學習方法-同B階段；導師力量-導師會減少你的試錯成本，少走彎路，多走捷徑；社會化學習-用社會化的方法學習。
要么努力把行動跟上去，但是精力會不夠用
要么把好奇心收到一個點上，聚焦到一個點上。
判斷方式：目標感逐漸明確，成就感不斷交替，成長不斷加速。
策略：為道日損。損是減少，在不斷找尋真諦中做減法。前面沒有大量試錯，又怎么做減法呢。把不應該的都砍去，用抓手思維，看做哪一件事可以帶動整體發展。
方法：系統化提升；目標導向；刻意訓練（刻意訓練是任何能力得以提升的最佳方式）；導師力量（指方向，點重點，幫你找到哪些是你不用做的事）。
不要貪多，從最矛盾到最專注的過程，很多人在焦慮中反反復復。少就是多，慢就是快。少不是真正干的少，而是目標精準。慢不是效率低，而是多積累，用來厚積薄發。
判斷方式：掌握了越來越多的領域，這些領域可以組合在一起使用。對世界的理解越來越深刻，好像別人說什么自己仿佛在哪看過，瞬間就理解了。
策略：本質導向，抓事情本質。
方式：形成多元思維方式，開放心態，借助老人家（國學經典）的力量。
專注到圓融，我就是世界，世界就是我。但可能會又掉回了趨D，這就是個反復螺旋式的成長。
當然也有特殊情況，老是在BC之間反復：想做事情卻畏難，沖不上去。不用怕，用社會化學習方法啊～～
當然也有直接從B到D的，他們那都是大神來！
好啦，過癮嗎？你有沒有找到自己的定位？我覺得我是處于B的階段，心智剛剛打開，開啟了一個新的世界，而幫助我打開心智的是永澄老師積極主動的分享課。那么你有沒有意識到心智的存在來？
心智是個好東西，你也該有一個的。
三、終身學習四階段
趨B-石頭：存在心結與偏見，是固有的，還未開啟的心智模式，處于無意識的狀態。
趨C-沙子：矛盾狀態，沖突過程中把原有的東西不斷打散成為一個個顆粒。
趨D-專注：不斷碾壓，把沙子變成土，把內心的學到的了解到的東西在一個方向上使勁，變成很有營養的土。
圓融-森林：生長在土之上，學習的新的內容不斷打散變成基礎知識，學習能力會不斷增加，慢慢有了足夠的土壤，森林就開始生長起來。
最后，形成生生不息的生態系統，有高樹（核心知識領域或成就），有小草在生長，有的枯萎有的全新，像一個自然演進的、學以致用的過程。通過學滋養整個系統；通過用維系生態系統的生生不息的循環機制。達到這樣的狀態，就不會自我封閉，不會抗拒排擠，形成持續成長持續更新的習慣了。
四、另外，我再送大家幾個老師的答疑吧，不用謝我（高冷臉！）
1.知行不合一，焦慮怎么辦？
你就到了那個時候了，判斷自己是不是恰好出去那個狀態了。
2.誰最容易影響到自己，如何找到自己的導師？
最近的人：剛經歷了你的狀態的人
最遠的人：經典，每天一點點，三五年的時間。
導師：導師考慮你未來的發展和成長，經常能點播你，一要積極主動，二要心存感激感恩，三要認真總結，用行動反饋。問自己導師那么忙，他為什么要幫助你？
3.怎樣快速通過每個階段？
不要著急，首先判斷自己的定位，再看上面老師給出的策略，再經導師點撥就懂了。
先認知，像傻子一樣努力吧！
4.導師太多如何選擇？
考慮你要成為誰，要成為什么樣的人，在現在的階段下什么是最需要的。
導師一次不要超過三個，能量狀態差不多的，高三五年，努努力就能跟上他的。
5.自己處于B的狀態，并渴望向C邁進，這個階段如何在學習、思考、時間的方法上加速成長？為下一步奠定基礎。
把學習的時間嘗試增加40%以上。然后學習一門學習技能，比如說框架式學習法；必須掌握一門實踐方法，比如說制定并執行日計劃、PDCA或者復盤；設定一個目標，要超出你當前能力，讓自己有壓迫感，通過每個月的投入來達成目標，等半年后，回頭看，成長自然就來了。
6.我的疑問是我目前處于充滿焦慮的狀態，不知道人生的路該怎么選擇，突然對做什么都沒有興趣，以前是覺得什么都可以做好，學了很多課程，但是情緒來臨，都沒有用，內心又十分渴望成長，不知道該如何解決？
焦慮的來源一是能力不足；二是關注點分散，你關注在你掌控不了的事情上。
可以降低對自己的要求，聚焦在價值方向上。誰是你最想要成為的樣子，你為什么想成為他那樣，你要怎么才能成為他那樣子。
說清楚為什么焦慮，或者看你想成為哪個樣子？
不要為了學而學，而是要成為自己想成為的樣子。
7.焦慮，什么都想學，如何構建知識體系？
專注狀態才能構建知識體系；構建知識體系前提是一次只做好一件事情；把一個內容學成專業，在學其他事情。
