什么是翻轉課堂？
英文：Flipped Classroom，別名翻轉教室、顛倒教室，是一種新的教學模式，2007年起源于美國。
與傳統課堂對比
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表現形式
傳統課堂：在教室中上課；回家做作業，練習。
翻轉課堂：在家里上在線課，在教室里討論、答疑、做作業。
本質區別
傳統課堂：學生被迫學習，教師是教授者角色。
翻轉課堂：學生主動學習，教師是引導者、激發者、解惑者。
翻轉課堂優勢
傳統課堂可以達到的教學目標往往只停留在布魯姆教育目標分類的底層：
記憶
理解
應用
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翻轉課堂有助于實現布魯姆高階教育目標：
分析
評鑒
創造
翻轉課堂有助于學生吸收內化知識，進一步轉化為能力。
翻轉課堂特點
強調以學生為中心，從講授為主轉為學生應用為主。
強調課前自主學習，借微視頻或其他資料學習高濃縮和概括性基礎知識，內容要指向后續教學活動。
課堂采用多種教學方法，指導學生進行參與式學習，比如：討論、頭腦風暴、方案設計等。
基于翻轉練習平臺的學生行為數據，支持教師對學生的個性化指導。
查看學生進展、觀看頻次、暫停和回放位置
數據圖表幫助老師了解學生的學習程度、重點問題，從而設計教學策略，分組討論策略。
公立學校推廣翻轉課堂的難點&培訓機構的機會
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翻轉課堂最大難點
讓學生堅持課下學習。
課程內容設計趣味性提升，需要借助輔導老師、分組策略和話題設計等提升學生參與度。
