自己是在2016年10月初正式參加拆書幫線下活動的，之前只是關注一下拆出幫的動態而已。從第一次參加活動至今，幾乎每場都去參加的。你是否會好奇，我為什么那么積極呢，****因為拆書幫遠比我想像的強大，幾乎每場活動我都是滿載而歸，正能量十足。時間長了就離不開拆出幫了，因為有了感情，把這里當成了自己另一個家，在這里我會很放松，很快樂，很踏實。****
****拆書幫改變了我太多，之前的自己很害羞，很內向，不敢當眾講話，更別提當眾演講了，而現在的自己正能量滿滿，說話搞笑，談話自如，當眾講話也不再緊張。****
自己也好生羨慕拆書家，所以成為三級拆書家已經成為我明年的主要目標之一。自己同時也是賦能班二期的學員，在賦能班的學習體驗和收獲對我的印象太深刻了，無法用語言描述。
好了不多說了，開始分享今天的內容，下面分享的這些內容主要來自趙周老師的著作《這樣讀書就夠了》，拆書幫線上的分享，還有自己參加線下活動的體驗和感想。讓我們一起揭開拆書幫的神秘面紗。
分享內容分為四部分：
****一、前言
二、讀書的思想偏誤
三、閱讀的分類
四、成人學習的三類問題
五、拆書幫的三種學習武器****
一、前言
談到讀書，眾說紛紜，每個人都能說上自己的一些觀點，讀書對于我們再熟悉不過，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學，我們每天都在讀書，貌似我們已經學會了讀書，掌握了讀書方法。那個時候的我們，天天讀，天天背，就為了最后通過考試，考試完了書再也沒有翻過，讀書也就為了那一次考試而已。
工作后，很多人沒有再看書，即便看書的人也是保持了上學時代的習慣，****認為看書就要看完，就要多看，就要記住書中的知識點。結果是什么呢，看書的人越來越少，記住的知識越來越少，真正起作用的知識少之又少。****下面看看我們讀書的思想偏誤有哪些吧。
二、讀書的思想偏誤
****1、性價比=便宜****
很多人以為線上1000元的網絡課程比起線下5000元的小班授課要實惠很多，因為學習的課程很多，時間也很長，認為這樣就是性價比高。實則這是窮人思維的作怪，只是認為課程便宜就等于性價比，忽略了課程的體驗和效果，其實線上課程的效果遠不及線下的課程，這種思想偏誤的產生是由于在長期物資缺乏的狀況下導致的。
****讀書也是一樣，只注重讀書的數量，只關心投入，而沒有重視讀書的效果，忽略了產出。結果就是讀了好多書，也沒起到什么大作用。****
****2、記住書中的知識****
拜中國教育所賜，我們認為讀書就要記住書中的重點知識，否則就跟沒有讀書一樣，產生這個思想偏誤的原因是，我們長期以知識為中心的學習。以知識為中心的學習，從小到大都伴隨著我們，上學的時候我們不得不記住書中的知識，不然我們很可能就會掛掉。****可步入社會，許多知識是沒有必要去記住的，就算記住了也沒有什么太大意義。****
****3、讀書無用論****
有的書是黃金屋，有的書是顏如玉，好多人在黃金屋里轉了三圈，還是沒有找到顏如玉，結果說讀書無用。有的人熟讀唐詩三百首，但依舊牙疼，結果說讀書無用。有的人讀了一本高等數學，但依舊不幸福，結果說讀書無用。
****這些都不是讀書的問題，而是緣木求魚的問題。很多人說讀書無用，本質上是沒有對讀書進行有效的分類，沒有對讀書的目的有清晰透徹的理解。拆書幫倡導的讀書方法，適用于致用類的圖書，該讀書方法對于這類圖書有非常好的效果。****
三、閱讀的分類
我們說讀文史哲可以怡情，讀本科可以鍛煉思維，讀研究生可以學習科學方法。讀書也是一樣，有的書需要我們細細的讀，細細的品。有的書則用不著那樣，例如興致來了，讀本小說，讀首詩歌，只是為了興趣或者陶冶情操，用不著費這么大的力氣細細品讀。不同種類的書籍，讀書的方法也不一樣。
****簡單來說閱讀大體分為兩類閱讀，一是以知識為中心的閱讀，例如興趣愛好，考取證書的讀書。二是為了解決問題，增加能力以自己為中心的致用類閱讀，例如不會燒菜就去讀菜譜，不會word就去讀操作手冊。拆書幫倡導的讀書法適合第二類的書籍。****
所以閱讀之前我們一定要明確閱讀的目的，分清閱讀的種類，然后選擇合適的讀書方法進行閱讀。
四、成人學習的三類問題
****1、沒時間、沒精力——壓力和學習的矛盾；****
現在的社會壓力越來越大，節奏越來越快，對職場人士的要求越來越高，但是能用來學習提升的時間越來越少。這是個惡性循環，越有壓力，越沒有時間學習，越沒有時間學習，就越有壓力，兩種貌似不可調和的矛盾體。
****這就需要我們改變之前的學習模式，轉向致用類的學習，利用碎片時間即可，快速提升職場能力，迅速解決職場問題，以最少的投入帶來最大的產出。****
****2、看不懂，記不住——搞錯學習主體****
我們讀書，我們學習，是為了改變自己的行為，是為了更好的應對工作生活中的種種問題。閱讀或者學習本身并不能創造價值，理解和記憶知識也不能創造價值，真正帶來價值的是學習過后行為的轉變，學習只有轉化為實實在在的行動才有可能創造價值。
****我們讀書不是為了炫耀自己知道多少知識，更重要的是為自己的生活工作解決問題，我們讀書的主體應該是我們行為本身，而不是知識本身。要把書籍當做可以選擇的良醫，然后對癥問診，治好自己的病痛，轉化為實實在在的能力。知識對于現在的社會太廉價了，而實實在在的能力才是最寶貴的。****
****3、看不下去——不明學習目的****
有的人制定讀書計劃，說什么讀50、100本書，那么然后呢？只是為了讀書而讀書嗎，當然不是了，我們做什么事情都是有目的的，凡是沒有目的的學習，都是對時間的極大浪費和自己的人生極度不負責任。
****我們讀書當然是為了改變，為了成為更好的自己。****說到這里，我想大部分人可以看得下去書了，但是這時候請思考我們每本書都要認認真真的去讀嗎，都要浪費大量的時間去總結做筆記嗎，如果那樣的話，相信很多人還是看不下去。
我們要清楚一本書中可以學習的知識有很多，但是有相當一部分是不需要我們學習的。我們讀書是為了改變，書讀得多，不見得用的就多。****只要能在工作生活中用上一點，任何一點，這本書給你創造的價值就已經遠遠值回書架。****
我們讀書只讀我們需要的，不讀我們用不上的，我們要做自己閱讀的國王，不要做讀書的奴隸。這樣的話，相信你已經能夠看下去了。
小結：從成人學習的三個問題引出我們必須改變的學習理念。
****必須改變的理念：****
到現在為止，我們解釋了成人學習常見的問題。區分學習的類型：以知識以考試為目的學習。另外一個以技能、以能力為中心的學習。
五、拆書幫的三種學習武器
拆書幫倡導的讀書方法適用于致用類的書籍，為了達到學以致用的效果，為此拆書幫提供了三種學習的武器：
****一是便簽讀書法。****這個方法適用于一個人閱讀一本書，通過書寫RIA便簽，已達到將書中的知識拆為己用的目的。這個方法操作起來非常的簡單，雖然簡單，但實際上這個方法底層的理論背景就是拆書幫倡導的理念核心，****這個核心就是成人學習五大公理，自我導向，關聯經驗，強調實踐，聚焦于解決實際問題，內在驅動。****
****二是分舵現場學習。****拆書幫目前在全國有五十多個正式分舵，還有七十多個籌備分舵，分舵是公益性的學習組織。分舵的作用就是組織學習者在拆書家的帶領下進行現場學習，傳播學習理念，聚集拆書愛好者，同時也是拆書家鍛煉升級的地方。
****三是拆書學院賦能班。****拆書學院是拆書幫下屬直接運營的一個營利性組織，而賦能班是拆書學院開發出的一個針對初入職場或者想要改進提升的人們的學習類產品，價格非常親民，培訓時長卻長達半年，講師都是身經百戰的三級領拆，效果也是沒得說的。
****1、便簽讀書法：****
便簽讀書法就是使用三張便簽來進行讀書的方法。工具非常的簡單。這三張便簽分別是RIA。
****I：用自己的語言重述知識，要把書中的知識，變成自己的知識。****這段話自己是怎么理解的，自己從這段話中學到了什么，用自己的話語進行描述。要知道凡是自己能夠理解的知識一般是能夠用一句簡明扼要的話描述出來的。
****A1：指向過去。描述自己的相關經歷經驗，如果想不出來也可以是自己看到的，聽到的別人的相關經歷經驗。****就是說在這個地方，之前的自己是如何做的，如何想的，如何說的，真切的寫下來。這一步的作用是激活學習者的相關經驗，將書中的知識與自己的過往進行連接，審視自己的過去；
****A2：指向未來。就是自己學到這個知識后，打算以后怎么運用。****知道之前的自己做錯了，學到知識后，那就規劃一下下一步的行動計劃，這個部分要求行動計劃要有具體的場景，詳細的行動步驟。
****常見的問題：****
I:這個便簽看似簡單，實則要拆出符合標準要求的I便簽是很難的。****這個便簽最常見的問題就是摘抄原文，沒有自己的新知，常常用之前熟悉的語言或者知識來描述知識。****從拆頁片段中，沒有獲取新知，就等于沒有進行有效的學習，白白浪費了自己的時間精力。
****這個部分一定要看到之前沒有看到過的東西，讓自己耳目一新的知識，讓自己為之心動的知識，就算是之前聽過，也要使勁想出新的理解。****
A1：這個便簽在三個中，難度系數最低。雖然難度系數很低，但也是錯誤百出，出現的最為常見的問題是，****對自己的過去泛泛而談，回不到一個具體的場景中，只是談談自己的感受，自己簡要的經歷。
****這些都不是合格的A1便簽，正確的A1便簽應該是，想到一個具體的親身案例，****有時間，有地點，有人物，有情節，描述的場景好似就在眼前一般，沉浸其中，真切真實，有血有肉。****唯有做到這個樣子才能真正激活自己的過往經驗，喚醒過往的記憶，調動自己的身心，與片段中的知識進行有效的連接。
A2：這個便簽應該是最難的。最常出現的問題是，****寫出便簽不算是一個有效的行動計劃，內容通常是“寫感受，表決心”，就是沒有行動，要知道感受和決心在成人學習中是最不值錢的，說太多有什么用呢，不去行動就不會帶來任何改變。
****要清楚有效果比有道理重要。就如我們去參加讀書會，讀完書大家都會說說自己的感受，說完就是說完了，然后呢，然后就沒有然后了。****這個部分要求一定要有切實可行的行動計劃，必須是可觀測，可衡量的具體行動步驟。****例如我要跑步，要制定一個跑步計劃，天天早起去跑步。還不如寫成，我每天5:30起床洗漱，在附近的公園跑步30分鐘來的實在。
A2便簽可以****分成生活和工作兩個大類，生活類的可以貼在冰箱或者自家的墻上，工作類可以貼在自己的辦公桌上，總之是非常明顯的部位。目的就是提醒自己行動起來，運用所學的知識，改變自己的行為。當自己做到了其中一條，就可以拿下來放回書中。****
****2、分舵現場學習。****
拆書幫是全國最大的學習型組織，旗下各個城市的分舵是其組織活動，宣傳品牌，篩選會員，培養拆書家的地方。
如果你是一位愛好學習的小伙伴，可以找到所在城市的分舵，積極參加分舵組織的學習活動。在這里你可以感受到不一般的學習體驗，認識一幫志同道合的小伙伴，收獲知識和友誼。
分舵活動一般一周1-2次，活動前會在微信公眾號上發布活動消息。活動會在一個固定的場所，人數控制在30人以下，分成3-6個人的幾個小組。然后這一群人在一位拆書家在的引導、促進之下，通過閱讀拆頁片段，小組討論，經驗激活，現場演練等等活動形式，達到將書中的知識拆為己用的功效。****作為學習者，不需要之前閱讀過所拆書籍，也無需準備各項材料，只需按照拆書家的指令行動就可以了。這樣的學習，能夠深刻理解所拆書籍的知識，明白知識的適用邊界，自己的學習變得主動，改變行為的動力也更為充足。****
這里也是培養拆書家的地方。如果你想要成為在臺上讓人羨慕的拆書家，在這里可以成全你的想法。只要你積極參與活動，有志成為拆書家，申請會員就可以啦，不過現在申請的人很多，需要耐心等待。****拆書家是拆書幫獨創的稱號，更是是一位學習促進者的榮譽。但是成為拆書家也是要經過一番磨練的。****
分舵中拆書家從1-1到3-3，分為9個階梯，三個級別。從RIA訓練營開始，通過訓練后成為會員，之后會給通過的人發一個訓練晉級手冊。里面有每個階段和級別的具體要求，在你進行分享的時候，有一位資深的拆書家會作為觀察員，對你的表現進行觀察和記錄，這個人會告訴你做的好的地方，還有不好的地方，會給你提中肯的建議，陪伴你成長。每位會員都會采用師徒制進行培養，****就是每位會員都會指定一位師傅，在師傅的指引下快速成長。****
不要擔心成為拆書家那么艱難，其實拆書家的工作是有一套標準和流程的，只要流程掌握熟練就可以啦。****拆書家不需要講得有多精彩，拆書家的核心能力應該是引導和促進的能力，就是要調動學習者的積極性，讓他們參與到學習中來，讓學習者盡情的表達自己，說出自己的經驗，讓他們成為學習的主體。****
****3、拆書學院賦能班****
賦能班針對初入職場3-5年想要改進提升的人們開發的一個職場能力提升類產品。學內容經過精心設計和實踐打磨，****快速解決職場人士的痛點問題，這些痛點問題歸類為自我認知、溝通表達、職場品牌、自我管理、時間管理、情緒管理這六大主題。****
賦能班每月安排一個主題課程每個主題兩天時間，總共六個主題課程，時間持續六個月。授課形式充分體現以學習者為中心的理念，主要有私董會、行動學習、世界咖啡、TED即興演講，開放空間等等。充分激發學習者的積極性，讓其自主學習，在現場就把知識轉化為自己的能力。這樣的學習體驗想忘記都是困難的，因為都是經過現場演練的，已經內化為自己的知識了。****最后的最后你會成為一個有趣的人，一個情商高的人，一個會說話的人，一個執行力強的人，一個學習很厲害的人，一個時間管理很牛的人。****
想要參加賦能班，不要擔心師資的問題，因為這些師資來自于一線的資深拆書家，都是經過嚴格考核的，每位拆書家都有超過百場的現場拆書實戰經驗的。所以不要擔心師資的問題，只要準備好心情，做出決定，報名來就是了。
