《童年的秘密》

如果我們的大人用了很多錯誤的方式去對待孩子的話，會給孩子造成哪些不正常的現象呢？這里邊我們總結了一下，第一個不正常的狀態叫作“神游”，什么叫作神游？就是這個孩子不像別的孩子那么專注，他做任何事都沒有投入，注意力不會集中，上課的時候就會看別的地方。我相信很多人都有這樣的問題，他不能夠專注地學習。

我曾經聽一個書友講說他的女兒上課，老師說從來不認真聽講，永遠不聽，所以考試成績一塌糊涂。后來我們就問他們家是怎么回事，一了解，馬上就發現了，她爸爸媽媽老吵架，爸爸媽媽總是吵架，你說這個孩子怎么可能不渙散。所以當這個家庭里面充滿著暴力的情緒的時候，有很多的爭執讓孩子覺得恐懼的時候，孩子的注意力是沒法集中的。

還有一個造成神游的一個非常重要的原因，是給孩子太多的玩具。當你給孩子過多的玩具的時候，孩子就會注意力渙散的特別快，他很快就從這個玩具跳到那個玩具，再從那個玩具跳到那個玩具。所以一段時間之內，給孩子一個特別熱愛的玩具，這是對的，而不要讓他同時擁有特別多的玩具。

第二個就是障礙，障礙就是來自于過度培養。比如說我們在很小的時候就教孩子寫字，在很小的時候就教他英語，很小的時候就教他數學。等到孩子上了一年級以后，他就會發現這些東西我都會，慢慢地他就不屑于干這個事，逐漸地到最后養成的結果，聽到數學我就煩，然后數學就變得越來越差。

所以有很多過早地給孩子進行這些教育的家庭，到最后的結果就是，孩子的成績變得越來越糟糕了。因為你給他造成了學習的障礙，你沒有讓他按照他的節奏去探索這個世界，而是你給他過多的管束，讓他產生了逆反心理或者是傲慢心理，他不覺得這個東西有什么好學的。所以產生了這些障礙以后，想要扭轉這個孩子對于探索和學習的感覺和樂趣就會變得非常困難。

第三個心理疾病就是依附。有人也跟我講過，他的孩子永遠粘著爸媽或者是永遠粘著媽媽，他放棄自己活動。你讓他自己玩，不玩，我不玩，他自己不玩，他永遠只跟父母在一起。其實一個孩子是很喜歡自己玩的，孩子自己玩會玩得很開心的。我們在家里面，雖然我們也陪孩子玩，但是孩子經常一個人在那玩半天，他會拿著他的玩具想象，拿這個想象跟這個打。我小時候也經常會做這樣的想象，這就是一個孩子自己玩的時候。

但是當一個孩子放棄了自己的活動，凡是都依賴成人的時候，最后的結果就是這個孩子長大了會懶散。懶散是因為他不覺得自己有責任感，他認為這一切都應該跟父母有關，應該是父母給我的東西，就會懶散。所以成人時候的各種傷都是小時候造成的，那么依附也是一個特別糟糕的心理疾病。

還有一個就是權利欲。權利欲就是孩子命令大人，孩子總是通過大人來獲得更多的東西，要求你給我買這個，要求你給我買那個。我們現在生活條件好了以后，很多家長特別喜歡滿足孩子的需要，我們總是滿足孩子的需要，沒有底線地滿足。最后的結果就是孩子發現指揮大人很容易，指揮大人來達成一些事比自己要干要容易的多，所以他就放棄了自己的努力和探索。

他凡事就說你去幫我做這個，你去幫我做那個。這個大家要小心，要讓孩子自己學會去解決一些問題，而不是什么事都讓他通過大人來實現。

第五個就是自卑。自卑是來自于苛責，你沒有發現說假如你們家的客人失手打翻了一個杯子，你會怎么解釋呢？你會說，沒關系沒關系，不要緊，這個杯子反正也不貴，我上次旅游的時候買的。你看，你會覺得很輕松，但是當你的孩子打碎了一個杯子，你說，那是媽媽最喜歡的一個杯子，你怎么這么不小心。

當孩子觀察到你跟他和對別人的態度不一樣的時候，這個孩子的自卑心理就逐漸產生了。而且我們往往對于孩子的要求都比對普通人要高，我們對孩子的要求比對自己的要求都要高，所以導致的結果就是，孩子很容易在長大以后形成自卑的特征。他不會有足夠的自信，他覺得自己沒有力量去做各種各樣的事，因為他從小就是被不斷地批評，不斷地批評長大的。

還包括身體問題，身體出現疾病，心臟病、發燒、免疫能力下降等等，這些都跟我們的教育方法是有關系的，這些都叫心理疾病。這些心理疾病有沒有可能回歸正常呢？是可以的。回歸正常的方法，第一是要靠我們外部的努力，我們的老師和家長要能夠遵從孩子的節奏，要允許孩子不斷地探索。給他創造一個探索和學習的這么一個過程，讓孩子通過勞動來完善自己的人格。還有一種方法，就是孩子自身他有調節的節奏，當你尊重了他這個節奏以后，孩子很快就會恢復到正常的狀況。

? ? ? ――來自樊登解讀《童年的秘密》選摘