上課正上得起勁。
開火車讀生字，玩得可開心。快的是特快專列。慢的是綠皮火車。
練反應(yīng)更是happy。我點哪個生字讀哪個，點幾下讀幾下，我當然不會按套路出牌，學(xué)生總是掉坑里。第三輪，總算只有個別的孩子掉坑，算他們贏了。
正高興呢！
發(fā)現(xiàn)坐在第一排的兩個孩子慌亂中好像發(fā)現(xiàn)了什么。很規(guī)矩，默不作聲地趕著什么東西。
我湊近一看，居然是一個大黃蜂。我一看立馬覺得孩子太老實了，這還不驚叫，仿佛沒有了孩童氣息。如是，我叫了:“你們這還不叫啊？”（因為以前的孩子看到這老早就尖叫起來了。）一邊大驚小怪，大呼小叫，順勢拿起手中的課本揮手拍起黃蜂來。
黃蜂飛起來，從第一組直接飛向第四組，這時，班上才轟動起來，有了孩子的好奇心和驚恐心，以及搞怪心，這才對嘛。這才是生氣勃勃的孩子們的反應(yīng)嘛！你看，有下位跑的，有跳到桌子上的，有用書拍打的，更有尖叫的。我喜歡在平靜如水的生活中來點刺激的配料，不然生活多無趣啊！
這邊，我倒挺有一個語文老師的覺悟的，號召大家觀察，可以作為作文的素材。
不過黃蜂快速準確地從窗戶飛出去了。
課堂安靜下來。我說:“課堂上飛來一只大黃蜂，給我們帶來了歡樂，這是多么可愛的一只生命啊！”
我倦于平靜無波的課堂，我喜歡看到孩子生機勃勃的樣子，對世界充滿好奇的樣子。喜歡他們作為一個小孩子對世界充滿探索欲的樣子。喜歡她們熱血沸騰的樣子，哪怕熱血沸騰是為了一只大黃蜂的出現(xiàn)。那多好啊！總比，像老頭老太太一樣波瀾不驚的好。
