四月的深圳，以30℃的高溫宣示著夏天的到來。林立的高樓，玻璃的幕墻，一幢一幢的散聚在這片土地上。倚在樓層中的開闊平臺的欄桿上，可以看著近處的草坪和遠(yuǎn)處的建筑物，無一例外的在陽光下騰著氣、泛著熱。
也不知道是什么緣故，只是閉目解困的一會兒，腦子里竟也現(xiàn)出了那片墻。
這是中學(xué)時代學(xué)校教學(xué)樓下的一面墻，由大石頭砌成，墻的頂部與背靠的教學(xué)樓的底部相平，可以認(rèn)為教學(xué)樓建立在墻高的土堆之上。每天從這頭的樓梯下來，都是能見著操場的。因為教學(xué)樓正好位于操場的中心線上，所以這面片石墻頂部距離教學(xué)樓的樓梯，有一個大約一到兩米的窄長平臺，樓梯走下一半就可折到平臺上，正是全校師生做廣播體操時，領(lǐng)操的學(xué)生操練的地方。
片石墻前半米距離的地方，砌有一面水泥的通告亭，學(xué)校的通知、宣傳、公告等都用白色粉筆寫在黑板上。為了美觀，每期都有學(xué)過美術(shù)的人用彩色粉筆畫出各種圖案，使得黑板報更絢麗。寫黑板報的大約是高年級的學(xué)生，或者是學(xué)生會的，畫畫的大概是學(xué)校的美術(shù)老師，沒準(zhǔn)仍然是學(xué)生們的杰作。那時候?qū)徝罌]有概念，辨不出版面設(shè)計的好與壞，亦或者根本就沒想過好看與否，只當(dāng)是這里應(yīng)有的一道風(fēng)景。
畢竟全校大會（運動會）比較少，這兒當(dāng)做主席臺的機(jī)會以年來計，片石墻除了課間作為廣播體操的領(lǐng)操區(qū)和路過黑板報會稍有駐足外，更多的時候是低年級學(xué)生們游樂的地方。
低年級的小男孩是坐不住的，比現(xiàn)在的小男孩要頑劣的多，更是多了幾分不害怕的特質(zhì)，爬上跳下，暗自明里的爭強(qiáng)好勝。
這棟教學(xué)樓建在壘成五米來高的土包上面，片石墻自然也是這樣高度，大塊的石頭堆壘起來，打磨平棱角，再用水泥填充石縫，便成為了墻。其他三面也是如此這般的處理，這個土包包看上去就是一個整體，全被水泥和石頭包裹起來。
大石頭雖然被打磨，石縫被填充，但都只是粗糙的，更談不上工藝。所以摳著石頭的不平凸起和石縫爬上片石墻，然后又砰的從上邊跳下來，自豪和驕傲就高興的跑了出來。炫耀似的跟周圍小伙伴們說，自己可以爬7、8米高的墻，還敢從上面跳下來，誠然一副別人不在場的樣子，期盼他人的嘖嘖羨慕。
也許這就是那個年代的天真，簡單而無畏。學(xué)校教務(wù)處的老師時常過來逮人，然后帶到教務(wù)處進(jìn)行一番教育。從教務(wù)處放出來的孩子，一溜煙的跑掉，然后又把這份苦口婆心的教育當(dāng)做了耳旁風(fēng)。過不了兩天，準(zhǔn)會在那片片石墻邊再次見到各位“大俠”的神功俠影。
那時候物質(zhì)缺乏，沒有琳瑯滿目的可供消遣的東西來打發(fā)童年，反而令童年變得充實和難忘。所有的娛樂都是自己玩兒出來的。捉天牛、挑冰棍、彈玻璃球、扔沙包、跳橡皮筋、拍金邊（用手拍火柴盒大小的印有圖案的紙片）、滾鐵環(huán)、抓石子或抓沙包、自制彈弓打鳥、自制火柴槍（把火柴的火藥頭刮下來塞進(jìn)槍管里，利用橡皮筋帶動撞針令火柴頭上的火藥爆炸）……雖然過去許多年了，只要稍有提及便會涌上心頭。
爬這面片石墻也是樂此不彼的活動，像極了現(xiàn)在的攀巖。手腳并用的在這面垂直的墻上騰挪輾轉(zhuǎn)地向上攀爬，只要手和腳能著力的石縫和不平整，便能上去，登頂時的喜悅是毫無雜質(zhì)的。有的孩子爬上去后，大聲的喊著下邊的小伙伴讓開，然后砰的一躍而下，又回到了地面。有的孩子心里有些膽怯，先跳到稍微矮點的黑板報的公告亭上過渡一下，再從這兒跳下地面；克服了高度的恐懼之后，再爬上去，不再借助公告亭直接從上面跳下來，之后便有歡呼雀躍之聲從空曠的操場上飄進(jìn)教室。
現(xiàn)在的城市建設(shè)得太精致，只有很少的角落還可以見到片石墻，卻再也見不到有人與它玩耍。每每見到，都會從時光里勾出那時的留香和余味來品讀。
