摘錄：
1.如果一個孩子生活在批評中他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫中，他就學會了自責。如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在嫉妒中，他就學會了嫉妒。如果一個孩子生活在恥辱中，他就會有一種負罪感。如果一個孩子生活在威脅中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在真誠中，他就會有頭腦，平等地生活。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《學習與革命》
2.孩子不是不會說話，而是不敢說話，而不敢說話的原因就是周圍環境沒有給孩子一定的安全感。
3.有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——惠特曼
4.孩子沒有安全感，就是焦慮的一種表現，而針對焦慮的最有效辦法就是放松。
體會：
? ? ? ? 每一個人都有自己閃光的地方，都喜歡聽到他人對自己的肯定和發自內心的贊美，這會讓他由此充滿自信，同時產生一種極強的價值感，對每一個在學海中翱翔的孩子來說，自信心更是如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。所以，對那些性格內向、膽小，上課不敢舉手回答問題的特殊孩子，我們要特殊對待，多和家長交流，多和孩子交流，用科學的人性化的符合孩子年齡特點的方法和策略，逐步扭轉，孩子的心態，讓孩子心靈充滿陽光，讓孩子勇敢，向上。
