9月3日，夜深了，我靜靜地坐在電腦旁修改書稿。突然，電話鈴響了。電話是申揚(yáng)同學(xué)打來的，他聲音低沉地說：“韓老師,你好！我給你發(fā)了郵件，你看看吧。”

掛了電話，我便輕輕點開郵件。申揚(yáng)在信中說：“在這個炎炎夏日，我爸爸拋棄家庭的責(zé)任，離開失業(yè)的妻子，丟下迷茫的兒子，獨自去了北京。他沒有什么愧疚，談不上自責(zé)，更沒有絲毫的留戀。我和媽媽的心都碎了。每當(dāng)看著媽媽惆悵的表情，我的淚水就無助地滑落。韓老師，本學(xué)期您主張“全家總動員，共創(chuàng)和諧家庭”，你說我們的家庭還能和諧嗎？

申揚(yáng)的郵件，打破深夜里我平靜的心情。放下稿件，我開始想放映幻燈片一樣梳理思路，考慮如何答復(fù)他，安撫他受傷的心靈。申揚(yáng)的爸爸曾經(jīng)對我說，自己不想被家庭瑣事困擾，也對孩子喪失了信心，打算到大城市去發(fā)展。我多次提醒他，孩子正處在青春期，是人生發(fā)展的重要階段，一定不要因為個人工作的變動影響孩子的身心健康。那樣，自己的孩子也就變成了城市的“留守兒童”。現(xiàn)在看來，申揚(yáng)爸爸厭倦了妻子的嘮叨，兒子的懈怠，辭掉了在濟(jì)寧某律師事務(wù)所的工作到北京重新謀職，并攻讀博士學(xué)位去了。這時候，兒子對他充滿抱怨。他已經(jīng)感受不到學(xué)習(xí)和生活的樂趣，整天心事重重，眉頭緊鎖。

想到這里，我意識到“走進(jìn)這個“留守孩子”的情感世界，用關(guān)愛喚回迷失的親情”多么重要！我要告訴申揚(yáng)：他生活在一個幸福的家庭里，父母依然愛他，并希望他對自己的生活充滿信心。

于是，我給他回復(fù)了郵件。信中說：“孩子，你父親告別溫馨的小家庭，只身到北京工作和求學(xué)。他背井離鄉(xiāng)，邁出家門的時候，肯定滿懷著對家人的牽掛。我想，他選擇的不是安逸的生活。因為律師工作的需要，他在執(zhí)著實現(xiàn)對法理和正義的追求。孩子，我為你有這樣的父親而自豪。”

第二天早晨讀期間，我和申揚(yáng)進(jìn)行了一次長談，引導(dǎo)他回顧初中兩年來父母對他的關(guān)愛、包容、幫助和期望。我原以為能彌合他內(nèi)心的創(chuàng)傷，但是，從申揚(yáng)疑惑的眼神里，我感到他對爸爸已經(jīng)充滿了不信任。

是啊，解鈴還需系鈴人！我撥通了申揚(yáng)爸爸的電話。作為老師，我沒有權(quán)利去責(zé)怪家長，只能告訴他，我曾經(jīng)的擔(dān)心已經(jīng)成為現(xiàn)實。現(xiàn)在，申揚(yáng)的情感時間是黯淡的，充滿了惆悵和抱怨。希望他能夠多跟家里聯(lián)系，讓家庭重新恢復(fù)溫馨的面貌，讓孩子感受到親人的真情。同時，我還把自己和申揚(yáng)的往來郵件發(fā)給了他，希望他能夠通過郵件和我們進(jìn)一步溝通。

一次，申揚(yáng)爸爸在發(fā)給孩子的郵件中說：“今天下班坐公交車回宿舍，看到車上和你同齡的中學(xué)生。自己禁不住熱淚盈眶，你的身影在我的腦海里放大。往日我們?nèi)谥疑钪猩畹狞c點滴滴都打動著我，叩擊著我的心靈。我從來沒有這么深切地感到家的溫暖，思念之情油然而生。”

此后的幾天，我們?nèi)酥g開始了郵件的接力。從確定理想談到人生規(guī)劃，從學(xué)習(xí)進(jìn)步談到事業(yè)發(fā)展，從小男孩的困惑談到大男人的艱辛，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們進(jìn)行著傾心的交流。值得欣慰的是，在我們交流加深的過程中，申揚(yáng)和他的父親也實現(xiàn)了從誤會到感恩，從疏遠(yuǎn)到親密的轉(zhuǎn)變。

為了進(jìn)一步鞏固這次教育的成果，我鼓勵申揚(yáng)把對爸爸的思念和崇敬之前寫進(jìn)日記。我還和語文老師取得聯(lián)系，爭取他的配合和支持。后來，王老師拿起他的日記在班內(nèi)展評。當(dāng)老師讀到“我要像爸爸一樣正直，雖然我還不能為社會伸張正義，但是我再也抑制不住自己的激動，點擊鍵盤，寫下幾行文字：

遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)，

家是心靈的港灣，

夜深人靜，

思念就像一葉小舟，

悄然飄向家人身邊。

留守家園，

心像門口的風(fēng)鈴，

夢里驚醒，

感受到親人口中微風(fēng)，

搖響了親情的呼喚。

是啊，真情相連。

老師也被你們感動。

我愿做燈塔上閃爍的光點。

守望每只歸航的船兒，

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