7月13日踐行記錄表：

今天的數理踐行想和果兒一起看累計統計規律的數數有多少個長方形，結果講了半天孩子就急了，也沒有得出正確個數，要求自己設計個游戲玩，我這個笨媽，是不是切入點不對頭？孩子聽不下去。于是孩子要求自己設計一款天兵地兵大作戰的游戲，在格子本上按不同顏色畫了兩方，然后數字大作戰，開始要先按提示回答問題得到能量值。沒想到兒子出的題：50*50＝？2*30＝？，于是各種奧斯卡不會算，看看兒子怎么回答，哈哈，這次小助教很認真講給我：原來2*30簡單自己翻譯2個30于是60，50*50他可是理解為50+50但寫成了*，我順著他請他也按2個30的模樣翻譯成50個50，這可怎么算呢？先5個5簡單得到答案，用數軸在本上上劃了，很清楚，又講了在乘法中神奇的0，兩個0一拉手就變成00，于是2500，孩子很好奇，不知理解沒，明天繼續鞏固。反正開心得到2500大兵開戰了。

今天媽媽去醫院，和奶奶一起玩游戲B含笑五步飛-及加減版，回來后聽說，玩減法版時竟然戰勝了高手奶奶，采訪你是如何做到的，開始還說是個秘密不能說，后來悄悄說我發現了奶奶的弱點，在開局時石頭剪刀布奶奶出牌的規律，所以先贏奶奶，開局占了先機，然后一步制勝，奶奶沒有機會贏：），下午和媽媽玩加減版時用1－12兩個數字篩子，加減法練習得沒有問題了。

各種踐行中遇到孩子不愿聽我的情況，這個特有主見的娃又到了一個逆反期，除了我自己對游戲感興趣，各種奧斯卡吸引他，也會聽取他的意見，由他設計游戲，我再來看看有沒有切入點，這樣就比較順利了：）

對待早上的晨練也是花樣多些才有趣，今天酷暑天我們竟然進行了放風箏，原由是昨天晚上兒子發現了自己的風箏，不由得想到了一個放風箏的好主意，系在他的自行車上，我想到他是騎車有風的感覺吧。于是鼓勵創意，晚上就跑出去放了風箏。一早起我就預告今天不鍛煉了，就放風箏，孩子開心地滿場跑。放著風箏，背著村居，感受二月天和六月天的不同，東風和南風的差別。 加上媽媽的攝影特技，當孩子感覺跑起來風箏似乎就飛到了5層樓高，更加開心地順便跑步的目標達成。

然后是跳繩，孩子們覺得累不想跳，我自HIGH地跳各種花，然后說今天你們自己不用跳了，跟媽媽一起跳就好，于是試試看，先是一個也配合不好，到最后一起跳12個，兩個小朋友搶著破紀錄。開心：）跳出熱鬧了，各自又完成了目標。