縣直中學,武新閑
期中成績早已經揭曉,拿著成績單,看著學生們參次不齊的成績,我思考了很長時間,也想了很多。學生成績考得不理想,原因很多。有的因為英語基礎不好,有的因為考試前沒有認真復習,等等。但我認為老師也就應靜下心,來認真反思一下以前的教學方法是否適應大部分學生,或者教學態度是否端正、用心。針對我所教的班級狀況,總結上學期的失利原因如下:
一、在實際教學中沒能充分重視詞匯教學,詞匯教學方法偏于機械、簡單,構成了一種只重視詞匯簡單拼讀記憶,輕視詞匯情境應用的詞匯教學方法。導致一些學生會寫單詞,但不注重單詞的形式詞匯的靈活運用潛力較差。
二、由于畢業班新授課時間緊、任務重,疲于趕課,對一些題型訓練少。
1、對英語聽力未能給予足夠重視,聽力材料少、聽力磁帶不能及時更新。部分學生缺乏聽力題中應有的答題技巧。
2、在實際教學中,教師所設計的訓練活動很少有閱讀資料,閱讀潛力的培養在很大程度上依靠于考試前的突擊訓練,學生的閱讀量、閱讀難度、閱讀速度遠遠不適應考試對閱讀潛力的要求。
3、寫作訓練少,忽視學生的翻譯潛力,致使很多學生的寫作是中式英語,平時語法規則背得頭頭是道,寫出來言不成句,錯漏百出。表達句子的潛力較差。
圖片發自簡書App