有秋風颯起的感覺，站在黃昏的夕陽里，佇立良久的身影，突然有了回首來路的欲望，突然有了朝花夕拾的愿望……
于是，穿越時光的隧道，回首初來的渡口，歲月的扉頁映襯著昔日友友們的笑顏、慰語……
翻閱從前，笑意蕩漾在唇角，那一句句贊評令人再次如沐春風，令人再次鼓起心的風帆。那曾經滿懷熱情的友友們今日安在？是歲月之風拂平了激蕩的心嗎？友友們有的身影漸遠，有的他鄉做故鄉，有的已是心平氣和偶然興起作文……
想起初一時寫的一篇作文《童年趣事》，我用飽蘸童年熱情的文字完成了作文。語文老師批下紅色的龍飛鳳舞的評語，大意是老師相信我長大后定是有一番作為的人……這些評語既讓我振奮，又讓我在以后的歲月里感觸良多……時至今日，老師的評語依舊如火苗跳躍在眼前。
溫暖的鼓勵的肯定的評語會給人帶來精神上的愉悅和振奮，且將自己較滿意的文喜愛的友友評語予以收集珍藏，當自己意興闌珊，士氣不振時翻閱之，讓火苗再次躍動在心間，驅散消沉，驅趕寒意……
我依舊懷念那些溫暖激勵的話語，依舊珍惜滿滿的溫情……
發布于2018年6月10的《六月雨殤》：“陰郁疊重 ， 重山移空/積郁經年 ，一朝狂發/狂濤怒吼 ， 澎湃天地間/驚雷霹靂 ， 虬形長空/咆哮嘶吼 ，撕裂胸中丘壑……”
瀟湘筆友留評：“撕裂胸中丘壑，這一句震憾了！”吻過地平線友留評：“妙筆生花，道盡六月雨殤。”
發布于2018年6月18日的《父親》：“這一日天空湛藍如海，晴空萬里，不知云兒去了哪里?去陪伴天國的父親嗎?風兒習習，舒緩了心的悸動。
太陽慈祥地望著大地，將暖意遍灑世間萬物。這天氣這暖意，猶如父親慈祥寬厚的笑容。風輕燕呢，猶如父親溫和的叮嚀。遠山蒼黛，沉默穩健，猶如父親操勞一生有些許彎了的脊背。
? 樹木蒼蒼，裂紋縱橫的樹身，猶如父親操勞一生的雙手。河水淙淙，波光 粼粼，猶如父親額間深深的皺紋。風兒掠過，揚 起父親的 白發，何時父親的滿頭青絲轉成了白發，時光何時置換了容顏，侵占了芳華。
路上有絡繹少年矯健的身影，有少女輕盈的身姿，輕快的腳步象歡跳的小鹿。父親曾經也有這糾糾的步伐，為了兒女，父親操勞一生，雙腿承載了超重 的負荷，變成了步履 蹣跚。
……”
肖公子友留評：寫父親能夠寫得這么細致入微，這么動情，真的很難得！父親很善良，肩負生活的重擔，但又懂得生活,真的是一個形象特別飽滿，特別偉大的父親！作者文筆細膩，情感至深，寫出來的文章極富感染力！”
發布于2018年6月22日的《雨》：“白晝本是晴明的天/傍晚時分? 烏云卻聚起了會面/幻成座座大山? 重重疊疊/匯成汪洋大海? 掀起浪潮幢幢/山在彌漫? 海在澎湃/萬馬奔騰山間? 狂風肆虐海面/天空上演萬物滄海桑田/遠方卻是白云鋪天/銜著烏云的尾簾/ 白晝暗夜兩重天/追趕烏云的腳步/豆大雨點彈珠疾下/急促間天地已蒼茫一片/雨與大地的接吻/猶如銀魚歡跳雀躍/雷電在云層中璀璨/卻在半空中折斷/似斷橋轟然兩半/卻是余音隆隆攝耳/暮歌奏起在雨幕/秋風掃落葉般酣暢歌唱/唱盡天空的抑壓經年/零亂了心緒渺綿”。
苧予友留評：“喜歡你的詩，似乎總有一絲蒼涼，總有一絲無言的凄美。”肖公子留評：“把烏云密布的場景寫得如此生動形象而又有趣，非常不錯！”惜1王福利友留評：“寫的生動有趣，描寫逼真，令人身臨其景的好詩，詩人對生活觀察細膩，有心！不然，怎么能成詩，為你出彩！”
發布于2018年6月24日的《三日雨》“……天空已是一色的蒼茫，烏云已化成大雨滂沱，烏云已輕薄成淡淡的墨色。雨點打在地上，猶如一尾尾銀色小魚兒歡跳雀躍。
雷電在云層中璀璨，卻在半空中折斷，似斷橋轟然兩半，卻是余音隆隆震懾耳膜。雨聲和著世間萬物的聲響，猶如暮歌奏起在雨幕中，如秋風掃落葉般酣暢淋漓地歌唱。唱盡天空的經年抑壓，凌亂了心緒渺綿。
路上的樹木靜穆地立著，任由雨水沖刷周身，只有枝條輕輕擺動。對于這樣的大雨，它們應是欣喜地，這分明是一場滌蕩身心的沐浴。
路上，汽車匆匆疾馳，車身經過，猶如小船漾開了水花，水花四濺，汽車劃開水面的聲音，加重了雨聲的喧嘩······”
素言錦心友留評：“觀察細致入微，向你學習！”擁抱陽光的石榴姐友留評：“環境描寫細膩至極，學習。”自雨自在友留評：“這雨一定是憋壞了才下得如此肆無忌憚，酣暢淋漓，欲罷猶酣，不約而至。”紫桐花季友留評：“這雨景寫得也沒誰了。”
發布于2018年6月25日的《歷史的風煙》：“現世的繁華/是我們生活的牧園/前世的云煙/先人會對我們耳提面命/再往前穿越的風煙/似乎隱藏在地下的陵園/拂去顫抖的塵埃/窺視風煙的過往/豐足的葬品? 華美的錦裳/冰涼的指發? 沉睡的夢靨/串綴起往世的滾滾紅塵/烽臺不再狼煙/亭臺樓榭雕琢昔日容顏/樓蘭之城沉睡地底/又有多少城池淪陷海底/法老的金字塔熠熠光耀世界/木乃伊闡述多少滄桑往事/睡夢里的繁華/消失在過往云煙/歷史的烽煙/穿越流逝的長河/推演在繁華的現世”。
素言錦心友留評：“不管是細致入微的描寫，還是大氣磅礴的文章，都能拿下，要向你多多學習。”紫桐花季友留評：“詩人的腦子是用什么做的？”
發布于2018年7月3日的《狂風暴雨》：“……一轉間便換了容顏/猙獰的暴怒 /顫栗了天地/統一了蒼茫/疾如箭的雨滴在半空中 /? 升騰成了煙霧/在狂風肆虐中肆意起舞/樹木被摧彎了腰/卻又相攜拼力挺直/暴風雨中/一場心心相印的起舞/樹冠波濤滾滾/ 力挽狂瀾的演繹/狂怒的雨 /竟越過陽臺沖進屋內/趕忙關上堵絕的門/卻發現沉重如山推開艱難/站在陽臺 /感受暴風雨的雷霆之怒/卻發現站立不能穩步/炸雷橫空劈過/猶如大樹咔嚓一聲 /攔腰斬折/驚得心臟震顫/? 半晌回不了神/狂風暴雨 /摧朽拉枯的震怒/風平浪靜/分外嶄新的天地”。
在燦爛陽光下友留評：“這就是文字的力量，一場原本很自然很平常的暴風雨，被文字描述的蕩氣回腸，摧枯拉朽，你不得不承認，這些文字都是多少心血的沉淀換回來的啊，向老師致敬！”枯葉蕭瑟友留評：“好大氣的詩歌！”絲絲雅韻友留評：“再一次享受漫步書林的感覺，回到了二十幾年前品味詩詞的那種如癡如醉……”涂糊蟲友留評：“惟妙惟肖的場面如在眼前。”昭昭之輝友留評：“有一種身臨其境的氣勢！”紫桐花季友留評：“重歷一遍暴風雨的感覺。”
發布于2018年7月15日的《展翅云端》：“大鵬展翅云端/向著初升的太陽/追尋心中的圣光/云蒸霞蔚? 五彩的霓裳/聳入云端的高峰/鑄塑心中的豐碑/掠過無垠的大海/蕩滌闊大的心胸/飛過蒼茂的原野/豐盈綠意漾了欣眸/壯麗山河? 醉了心曲/廣袤大地? 意氣風發/勾勒蒼穹的雄姿/繪就恒久的畫幅”。
芬芳的漣漪友留評：“豪情滿懷！”獸眸深情如獸心友留評：“如乘飛機上，壯神養神，壯心養心啊！謝謝你的詩，也讓人抬頭望了望那久已忘卻的天空與翱翔。”老來趣友留評：“讀著現在的詩，想著你少年的詩，二者爭峰，清澈和厚重，單純和老道。”自雨自在友留評：“精彩，壯美！贊友友好文筆！”花海云裳友留評：“氣壯山河，大氣！”吻過地平線友留評：“氣勢磅礴！”
發布于2018年7月18日的《氣》：“一場突如其來的氣/毫無征兆地沖撞/躲閃不及的神經/如平靜海面突掀颶風/驚濤駭浪拍擊胸岸/震碎心膜齏粉揚/如翻滾的烏云/排山倒海的轟鳴/暴雨如注地渲泄/如烈焰奔突原野/舐干了河床/現出暴突的龜裂/火舌竄突顱頂/眩暈了踉蹌的步法/搖墜了失意的軀殼/枯竭了奔涌的血流/指端斷流的麻木/無端地顫抖/還未枯竭的掙扎”。
荔波波波友留評：“我輕輕地來輕輕地看，坐了一會兒，我悄悄地帶走，如此美妙的文采。”春三月友留評：“把生氣能描寫得如此形象，真心佩服！”踏花歸去友留評：“怒發沖冠，氣壯詩美，英雄必須會生氣，為氣勢點贊哦！”雪花友留評：“氣勢強大。”石溪梅友留評：“生氣也能寫詩，而且這么形象！”
發布于2018年7月19日的《那年那月那日一》：“……打開塵封日久的箱子，我找出青少年時期的一些涂鴉之作。筆記本封面已呈斑駁，內頁已泛黃。竟然還保留有初一兩本作文，初三一本作文。不明白的是高中三年的作文竟沒保留一本，但有一些日記。流年已讓這些作文本泛黃，發出塵土的味道，頁面也多有缺損。看著它們，我猶如回到那年那月那時……
以下這幾首詩應是初三寫的：
? ? ? ? ? ? ? 關于詩的印象
詩-----/你神奇詭秘/我雖極欲近你/卻總悵悵嘆兮/想象著你衣袂飄飄的逸姿/想象著你縱橫騰躍的雄姿/想象著你大漠如風的曠古想象著你弓弩強勁的豪邁/心兒亦悠悠動兮/如在泰山之巔/領略萬千情愫
……
? ? ? ? ? ? ? ? ? 植? ? ? 樹
輕輕地扶著你纖細的碧肌/如同烘著一輪明月/愛意繞成祥云一泓相托/愛的甘露傾瀉到你的足下/于是 /? 我們的情意溶在了一起/殷情與夢幻織成了絢麗的錦/輕輕蓋在你生命的源頭/于是/你中有我? ? ? 我中有你/期待著/盛景攜手同游的一天/朝霞親吻著額上歡跳的珍珠/于是/便一串又一串盛開在/一朵又一朵春的笑靨中
? ? ? ? ? ? ? 課堂雜感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.
從下向上看/老師的嘴就象一串又一串的魚泡/看著，看著/模糊得就象一個又一個煙圈
? ? ……
? ? ? ? 早自習的路上
暗藍的天鵝絨布上 / 閃爍著啟明星的笑意/風兒輕拂著發梢/耳語清晨的靜謐/車輪碾過路燈惺忪的睡眼/書包顛顛的歡歌/早起的清新/清潔工揮灑的弧光/描繪著潔凈的巷街/迎接/微笑的陽光? 響亮的人流/清風? 滌蕩著歡歌的心
? ? ? ? ? ? ? ? ? 你的速寫
踟躕在荒原上/風從無際的原野涌起/圍襲著一顆黯然的心/目光越過了黝黝的人群/耳畔隱退了喧嘯的嘈雜/心兒散漫在無際的蒼穹/這是你孩童的心的跳動/這是你少年的夢的哭泣
……”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 冷日
冷晴的天氣/可厭的冬風又肆虐在半空/它陰森地甩著巨袖/冷風寒噤了人們的袖管? ? 脖頸/太陽似也吹得眩暈/滴溜溜轉出來/又被推回去
? ? ? ? ? ? ? ? ? 藍? ? ? 夢
夢? ? 永遠那么湛藍/如洶涌起伏的大海/澎湃著心潮/激蕩著心波/生命的渴望中/藍色的夢裊裊如煙/自小便吮吸到它藍色的迷香/睜眼? ? ? 閉眼/湛藍的夢紗/總是/妖嬈飄舞在眼前
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夢.淚.夢
睜大溢稚的雙眸/夢的霧紗眼前繚繞/霧中隱約的瑰麗/牽發著尋求的朦朧/淚/迷惘與困惑的交集/升騰與浮沉的撞擊/清醒與沉睡的吻合/那繚夢依舊/聲聲嘶喊/時時縈懷/淚中閃著夢/夢中含著淚/為那縈系心魂的不泯夢/荊棘叢中奏響/血和淚的旋律/鋪墊素潔心花
……”
太陽風友留評：“寫得很好，初中已是功底很深了，贊！”芬芳的漣漪友留評：“少年天才！”踏花歸去友留評：“天生一文才。”蟈蟈友留評：“厲害，初一就那么厲害了，寫得真好！”自雨自在友留評：“熱愛生活，感恩生活，點贊友友好才情，與熱愛文字的堅持。”剴欽媽媽友留評：“真不愧是天生的詩人，佩服！”無我之鏡友留評：“早有天賦啊！”鄒飛揚友留評：“中學時代，能寫出這樣的文字，不得了。”亞涓友留評：“高才！”抒情詩友留評：“轉發了，因為很棒！你是我心中的大家，真的！”踏花歸去友留評：“詩意蓬勃，文字瑰麗，好詩大贊。”自雨自在友留評：“美贊過去的你，美贊現在的你，贊來贊去都是你，熱愛生活摯愛文字的你。”
發布于2018年7月22日的《那年那月那時二》：“……? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 哀老大
天空陰郁得令人打冷顫，冰冷的雪花兀自亂舞著，天地聚結在這寒凝中。在這樣的景致中游逛，實在是尋不出一絲興致來。
急急地騎車回家，近門前，聽見有重濁的男音。推開門，見窗前放著一根顯然是用了很久的木棍，木棍旁邊放著一個裝得鼓鼓囊囊的塑料袋。
一個衣著襤褸的矮個中年人和我打了個照面，他凄然的沖我一笑，問我：“回來了？”哦，是老家的老大。正在生火的母親問他：“快過年了，你是否回家看看父親和兄弟？”老大憤憤地說：“……哼！回家吃不來飯，我在這兒寧愿挨餓也不回去。”
以前我們便知道，他在家時，父親與兄弟對他很不好，常打罵他。老大個子矮，兩腿又有些跛，走路一顛一顛得很不自在，加之老大頭腦又遲鈍，說話含混不清，盡受窩囊氣。氣憤之下，他離家出走，靠撿破爛為生。
老大一年難得見一面，今天天氣又這樣奇寒，他來有什么事？原來天氣漸冷，他沒有靴子穿，他來問母親有沒有不穿的舊靴子給他一雙。
唉，可憐！以前家里有幾雙，可早已當破爛賣了。我注意地看了一下他的鞋，那是一雙泥土硬成塊的運動鞋，想必他連襪子也沒穿。他說他在鞋底下邊墊些紙，哎，這么寒冷的天，我穿著皮靴亦覺得腳凍得麻木如硬冰塊，他竟穿著一雙又薄又潮濕的鞋。母親為難地說實在沒有。
老大沒言語，轉過身，抗上袋子，拿起棍子，一顛一顛地走了。我的心中驀然涌起一股難以訴說的感覺：他雖身世卑微，靠撿破爛糊口，但卻毫無有些乞丐的死乞百賴之相，毫無求人施舍憐憫地低三下四之狀，他是個多么有骨氣的可憐人啊！當初因為家人相逼負氣出走。幾多年來，一直靠自己的雙手撿廢品養活自己。
這偌大華夏熱土上還有這幾多為謀生而終日含辛茹苦之人。做個人真不容易啊！這蔓延在960萬平方公里土地上的黃皮膚，黑頭發的人兒，竟也被世俗劃分成高低貴賤。
何以貴，何以賤，這可詛咒的等級標準。像老大這些終日與世無爭，靠自己的辛酸謀生存的人，卻遭受著毫不相干的世人的唾棄、鄙夷。這些人有什么資格？憑什么輕視老大他們這些寒風中的孤葉衰草。
老大他們沒有世俗的頭腦，沒有勢利的心，只有一雙勤勞的手，一顆孤寂的心。老大他默然地走出我家門，想必是誤解我們也小瞧他，不想給他。
哦，不，我們只能是同病相憐，我們也有相同的難處，不過比你稍微好一點，往年的窮困亦不堪回首。想必你看夠了世人的白眼，受盡了人世的凌辱，你艱難孤苦地生活在人世間，歡樂溫馨與你無緣，只有寒意深深圍襲著你。
我哀，哀老大，哀天下所有似老大的人。他們艱辛、悲苦，遍嘗人間的酸甜苦辣。我質責這不平的世間，這愚頑的人世。? （此文寫于初二）
……”
老來趣友留評：“最后《哀老大》一文精彩，當時的瀟瀟已經與眾不同了，心懷善念，同情弱者，不一樣的回憶不一樣的感覺！”霧夜憂魂友留評：“好文！朋友早些年就能寫的這么好！”吻過地平線友留評：“上學時就這么厲害哦，怪不得詩文寫的這么好！”
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