短短20天的時(shí)間，嶄新嶄新的萌新小學(xué)生Miuka卻感覺自己被一群真正的老手玩家連拖帶拽的帶到游趣王國的核心基地的高樓，得以從更高的角度去看到游趣王國的面貌。
雖然游戲的進(jìn)度條還在60%的位置，我也只能站在這座總高35層樓的第20層看到視野范圍內(nèi)的一小片，但是好奇心促使著miuka跑到這些目之所及的地方一一深究了一番，更幸運(yùn)的當(dāng)我用更深度的方式去探尋每個(gè)場地的秘密時(shí)，總能遇到一些超級(jí)玩家的引路和解說。
下面就分享一下這20天我用【望遠(yuǎn)鏡】和【透視鏡】看到的關(guān)于游趣王國的「觀察小記」
觀察一：游戲化課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的核心不是課程，而是“用戶”的體驗(yàn)
上課上到今天，我越來越覺得“設(shè)計(jì)”的道是相通的。比如設(shè)計(jì)一個(gè)從0到1的產(chǎn)品和設(shè)計(jì)一個(gè)從0到1的課程的思路是很像的，迭代優(yōu)化一個(gè)現(xiàn)有的產(chǎn)品和迭代一個(gè)現(xiàn)有的課程的思路也是很像的。
從0到1的產(chǎn)品和課程都需要明確：我們?yōu)檎l而做，這個(gè)群體是否足夠清晰、是否足夠細(xì)分或是精準(zhǔn)；我們能為這群人解決什么問題、什么需求、什么痛點(diǎn)；我們和其他的競品比我們的優(yōu)勢在哪里？我們的劣勢在哪里？我們擁有什么資源，我們的核心目標(biāo)是什么？我們的目標(biāo)是否可以匹配用戶的目標(biāo)？
一個(gè)需要迭代優(yōu)化的產(chǎn)品和課程需要明確的是：我們當(dāng)下的問題出在哪里？我們哪些問題是現(xiàn)在最需要優(yōu)化改進(jìn)的？不改不行的？哪些點(diǎn)是優(yōu)化迭代了之后可以立馬提升用戶體驗(yàn)，為我們獲得更多的用戶滿意度和認(rèn)可的？（用戶體驗(yàn)上升=商業(yè)價(jià)值的提升）
觀察二：游戲化特訓(xùn)營的本質(zhì)其實(shí)是一個(gè)提供價(jià)值的社群
我們付費(fèi)來到這里學(xué)習(xí)的主要目的/目標(biāo)是學(xué)會(huì)掌握一些工具和知識(shí)去打造或者優(yōu)化自己的服務(wù)或者課程，拿到一個(gè)自己可以用于實(shí)戰(zhàn)或是在現(xiàn)實(shí)生活中起到改變的結(jié)果。
這同樣也是游趣學(xué)院的具體目標(biāo)：它以游戲化的學(xué)習(xí)模式，一邊提供技能的教學(xué)讓我們獲得知識(shí)，一邊在在教學(xué)中充分融入課程的核心精華，一邊讓我這個(gè)場域里不斷的進(jìn)行各種行業(yè)交流、輸出各種高質(zhì)量的思想寶藏，
這樣既能夠提高這個(gè)社群的價(jià)值，也能夠以各種「游戲規(guī)則」和「各種組織形式」為輔助去保持持續(xù)運(yùn)營；它通過提供群體服務(wù)傳遞價(jià)值；并滿足群成員的某些特定需求；
當(dāng)然啦，社群的本質(zhì)其實(shí)都是商業(yè)為本的，無商利的社群難以維持持續(xù)發(fā)展。
而在社群這個(gè)觀察點(diǎn)里我主要從兩個(gè)要點(diǎn)來分析
要點(diǎn)1:社群的本質(zhì)，就是需求的滿足。
前兩天在【場域】的日修話題里提到：社群的本質(zhì)，就是需求的滿足。對(duì)應(yīng)到游趣訓(xùn)練營里，它解決的是我們這樣一群想要做自己的課程，或是想要優(yōu)化自己教學(xué)內(nèi)容的用戶的需求，我們想在這里去學(xué)習(xí)和交流，獲得成長和實(shí)戰(zhàn)。
要點(diǎn)2:社群的核心，是人。
游戲的核心也是人，所以組隊(duì)打怪的游戲總是要比單機(jī)類的游戲要更容易令人上癮一些，因?yàn)橛腥说牡胤骄蜁?huì)有“社交”，有“社交”的地方就會(huì)有合作，會(huì)有交流，也會(huì)有戰(zhàn)斗和競爭。
??人與人之間的合作
所以「游戲化特訓(xùn)營」一開始會(huì)要求每個(gè)人都要選戰(zhàn)隊(duì)，要有隊(duì)長，每個(gè)人都要有自己的角色，在以戰(zhàn)隊(duì)為單元的組織里，還會(huì)有CP、同桌這樣的制度。
??人與人之間的競爭
既然有了戰(zhàn)隊(duì)，就會(huì)有戰(zhàn)隊(duì)之間的競爭排名，也會(huì)有個(gè)人之間的競爭排名。其實(shí)無論是哪一種積分排名，其本質(zhì)都是為了提高用戶的參與度，以可視化的榜單去刺激個(gè)人之間的交流與碰撞，激化戰(zhàn)隊(duì)與戰(zhàn)隊(duì)之間的良性沖突，以帶來更好的學(xué)習(xí)效果和沉浸式體驗(yàn)。
一旦場子炒熱了，有同伴有隊(duì)友，有對(duì)手，那必然會(huì)出現(xiàn)“自愿”參與的沉浸式體驗(yàn)，因?yàn)槿说奶煨允菓卸璧模腥送校腥舜碳ぃ煌埔焕牧α烤蜁?huì)讓【活躍度】和【留存率】更高。
??人與人之間的反饋
一旦有了社交行為，那必然存在“反饋”機(jī)制，恰好，【彩蛋】的設(shè)計(jì)就給了反饋機(jī)制一個(gè)非常簡單的行動(dòng)模版，并且把反饋這件事通過不同的類型和等級(jí)區(qū)分的非常清晰，”明碼標(biāo)價(jià)“的給出每一個(gè)行動(dòng)將會(huì)獲得的反饋和獎(jiǎng)賞，至于誰給，以什么樣的方式給，都是一個(gè)未知數(shù)。
以上是自己對(duì)于這20天在游戲化特訓(xùn)營學(xué)習(xí)的一些觀察總結(jié)～萌新小學(xué)生的一些愚見啦～學(xué)長姐們看到的歡迎補(bǔ)充或拍磚～
